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发散思维

发布者：冯学林发布时间：2021-11-25 浏览数( 0) 【举报】

在体现人文精神的历史学科中，通过发散思维表现出来的个人灵性，则是最可宝贵的创造力的源泉。统一在教师意志下的求同思维，是历史教学的大敌，它会扼杀个性的发展。强人从己的教学，说明教师对“学生是发展的主体”、“以学生发展为本”等理念，还没有真正落实到教学行动中。心目中只有对教学目标的预期而没有学生可能超越教案的心理准备。

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