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作业标题:提交一篇基于核心素养的教学设计 作业周期 : 2021-11-05 2021-11-25

所属计划:初中生物教学计划

作业要求:

国家义务教育生物学课程标准遵循的课程理念是面向全体初中学生,提高生物科学素养,倡导探究性学习。教学活动要符合学生发展的特点,每个学生都能参与到教学活动中来,并与他人进行合作,促进了学生的全面发展。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生分析和解决问题的能力,促进交流与合作,这样才有利于提高学生的生物科学素养。

各位老师结合培训所学、所感、所悟,提交一篇基于核心素养的教学设计,题目自选。


发布者:许俊道

提交一篇基于核心素养的教学设计

提交者:学员符良    所属单位:文昌市航天中学    提交时间: 2021-11-24 16:53:57    浏览数( 1 ) 【举报】

《第一节细胞的基本结构和功能》核心素养的教学设计

一、教材分析

先介绍生物体的结构和功能的基本单位细胞,在此基础上引出了解细胞这样小的结构,必须借助一定的工具---显微镜。认识单细胞生物为后面的学习打下良好的基础。

二、学生分析

本实验是初一学生学习生物课中第一次独立接触和使用显微镜。一些学生在小学时没有使用过显微镜,或很少接触显微镜,所以学生对利用显微镜观察生物材料

三、教学目标

1.说出显微镜的各部分结构,学会正确使用显微镜观察细胞的方法。

2.培养学生的实验能力,养成良好的实验习惯。

四、教学环境

学生识记显微镜的构造,介绍显微镜的使用方法。学生练习使用显微镜的方法。教师巡视指导;学生示范操作方法;教师及其他学生指正不足之处。学生讨论,

教师小结。


本实验是初一学生学习生物课中第一次独立接触和使用显微镜。一些学生在小学时没有使用过显微镜,或很少接触显微镜,所以学生对利用显微镜观察生物材料。老师可以利用学生学习的兴趣,鼓励学生动手操作,敢于尝试。例如,如何调节光线强度,如何调节低倍物镜,如何调节高倍物镜等等。让学生在操作中,了解显微镜的有关结构,并掌握显微镜的使用方法。老师在鼓励学生大胆尝试的同时,还需要培养学生操作的规范性,注意显微镜的保护,养成良好的实验习惯。


附件

  • 《第一节细胞的基本结构和功能》核心素养的教学设计.doc 下载 预览

老师评语

设计合理,突出重难点。

评语时间 :2021-11-25 15:30:16

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