摸底

调查

了解学生作文的个性化水平。

（1）我的一家

（2）这就是我

（3）第一次______

2课时写作

1课时讲评

1课时修改

第一

单元

1 在山的那边

2 走一步，再走一步

3 生命生命

4 紫藤萝瀑布

5 童趣

综合性学习：这就是我 

（1）围绕选材具体描述。

（2）学会运用第一人称的方式写作。

（1）我的童年

（2）那是我的童年生活

（3）那时，我很     

2课时写作

1课时讲评

1课时修改

第二

单元

6 理想

7 短文两篇

8 人生寓言

9 我的信念

10 《论语》六则

综合性学习：漫游语文世界 

（1）准确审题。

（2）合理立意。

在你的学习生活中，一定有过许多困境。你是怎样去面对的呢？请以《面对逆境》为题，写一篇不低于500字的作文。

2课时写作

1课时讲评

1课时修改

第三

单元

11 春

12 济南的冬天

13 山中访友

14 秋天

15 古代诗歌五首

综合性学习：感受自然 

（1）观察的角度和方法。

（2）细致的描写。

（3）对生活的思考。 

请选择自己喜爱的一处风景或某个季节，以《迷人的秋色》或《校园美景》为题，写一篇不低于500字的作文。

1课时写作

1课时讲评

1课时修改

1课时交流

第四

单元

16 化石吟

17 看云识天气

18 绿色蝈蝈

19 月亮上的足迹

20 山市

综合性学习：探索月球奥秘 

（1）综合使用多种说明方法

（2）语言清晰、准确

生活中有很多令你为之倾倒的东西，或许是一片云、或许是一颗星；或许是一项绝技……请以《我最喜欢     》为题，写一篇不低于500字的作文。要求有生动描写，并使用两种以上的说明方法。

2课时写作

1课时讲评

1课时修改

第五

单元

21 风筝

22 羚羊木雕

23 散步

24 诗两首

25 《世说新语》两则

综合性学习：我爱我家 

（1）合理取舍选材

（2）掌握叙事的顺序 

正在一天天长大的你，回首走过的路，沉淀在记忆深处的是那些往事。妈妈的一句叮咛，老师的一个微笑；生活中的一次挫折，学习上的一个感悟；天边的一片云彩，黎明的一道曙光……回忆往事，会让生命感动，让生活精彩……请以“往事”为题，写一篇不低于500字的作文。

2课时写作

1课时讲评

1课时修改

第六

单元

26 皇帝的新装

27 郭沫若诗两首

28 女娲造人

29 盲孩子和他的影子

30 寓言四则

综合性学习：追寻人类起源 

（1）语言表达生动流畅。

（2）情节安排一波三折。 

微笑是人类最好看的表情，是一句不学就会的世界通用语，假如人人都擅长运用这句世界语，这个世界一定会更美好……请以“难忘你的微笑”为题，写一篇不低于500字的作文。 

2课时写作

1课时讲评

1课时修改

期末

复习

（1）

梳理并综合运用本学期学习的写作方法。 

请以《良师》为题写一篇600字左右的记叙文。

2课时写作

期末

复习

（2）

（1）综合运用本学期学习的写作方法

（2）学会修改自己的作文 

修改《良师 》

2课时讲评

1课时互评

1课时修改

第一单元

1.从百草园到三味书屋

2.爸爸的花儿落了

3.丑小鸭

4.诗两首

5.伤仲永

综合性学习：成长的烦恼 

（1）学写记叙文的开头。

（2）围绕主旨，优化选材。

（1）展开合理想象，把文言文《伤仲永》改写成一篇500字左右的白话文。

（2）在你走向独立的过程中，有着怎样的困惑、感悟？在你的成长过程中又有着怎样的经历和感受？请以《我心中的珍藏》为题写一篇600字左右的记叙文。要求：选取生活中的小事，运用心理描写，写出成长中的真实感受。 

1课时《伤仲永》改写

2课时《我的珍品》写作

2课时《我的珍品》讲评、修改

第二单元

6 黄河颂

7 最后一课

8 艰难的国运与雄健的国民

9 土地的誓言

10 木兰诗

综合性学习：黄河，母亲河 

（1）托物言志。

（2）情景交融。

（3）合理联想。

诗歌是情感的音乐，心灵的舞蹈。读诗就是沟通情感，写诗就是重塑情感，请自选角度，自拟题目创作一首诗歌，送给朋友、老师或父母。 

1课时写作

1课时交流

第三单元

11.闻一多先生的说和做

12.邓稼轩

13.音乐巨人贝多芬

14.福楼拜家的星期天

15.孙权劝学

综合性学习：我也追“星” 

针对二、三事的选材，练习叙事详略得当。

（1）心灵深处的回忆

（2）少年初识愁滋味

2课时写作 

1课时讲评 

1课时修改

第四单元

16.社戏

17.安塞腰鼓

18.竹影

19.观舞记

20.口技 

综合性学习：戏曲大舞台 

（1）学写记叙文的结尾

（2）学写行文中的点睛之语。

在误会中往往有重新的认知、深入的思考，主旨的表现就更曲折有致，深邃明透。请以“误会”为话题，写一篇600字左右的记叙文。 

2课时写作 

1课时讲评 

1课时修改

第五单元

21 伟大的悲剧

22 荒岛余生

23 登上地球之巅

24 真正的英雄

25 短文两篇

综合性学习：漫话探险 

（1）综合运用记叙、描写、议论、抒情、说明等多种多种表达方式。（2）重点体现夹叙夹议的写法。

欢畅，是内心喜悦的一种感情；欢畅的事是内心愉快的一种体验。欢畅不仅是流于表达生活表面的欢娱，更表现为精神层面更深的内涵。请以《欢畅进行时》为题目，写一篇600左右文章，要求运用三种以上的表达方式，并运用

夹叙夹议的写法。

2课时写作 

1课时讲评 

1课时修改

第六单元

26 珍珠鸟

27 斑羚飞渡

28 华南虎

29 马

30 狼

综合性学习：马的世界

（1）象征写法的运用。

（2）生动的描写方法，例如：细节描写；掌握一定的描写顺序等等。

写一篇童话或科幻故事。要求：（1）展开合理想象，不要胡编乱造。（2）综合运用多种描写的方法（3）题目自拟，字数在600字左右。

2课时写作 

1课时互评 

1课时修改

期末复习（1）

梳理并综合运用本学期学习的写作方法 

请以《在我记忆深处》为题写一篇600字左右记叙文。　　 　

2课时写作

期末复习（2）

（1）综合运用本学期学习的写作方法

（2）修改作文：

深层次挖掘主旨

修改《在我记忆深处》

1课时讲评 

1课时互评并

修改 

1课时交流 

第一

单元

1 新闻两则

2 芦花荡

3 蜡烛

4 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信

5 亲爱的爸爸妈妈

综合性学习：世界何时铸剑为犁 

学习写新闻和书信体，符合基本格式要求，表达自己对生活的观察和思考

（1） 自写一则校园新闻，也可以是其他新闻

（2）《给    的一封信》

1课时新闻写作

1课时新闻交流、讲评

2课时信件作文

2课时信件交流、讲评

第二

单元

6.阿长与《山海经》

7.背影

8.台阶

9.老王

10.信客

综合性学习：让世界充满爱 

学习人物的正面描写，侧面描写和细节描写 

（1）最让我_________的人

（2）《那一幕，我难以忘怀》 

2课时写作

1课时讲评

1课时修改

第三

单元

11 中国石拱桥

12 桥之美

13 苏州园林

14 故宫博物院

15 说“屏”

综合性学习：说不尽的桥 

运用空间顺序以及相关的说明方法写说明文

（1）介绍你熟悉的一座立交桥

（2）我们的校园

2课时写作

1课时讲评、同学互评

1课时修改

第四

单元

16.大自然的语言

17.奇妙的克隆

18.阿西莫夫短文两篇

19.生物入侵者

20.落日的幻觉

综合性学习：走上辩论台 

（1）了解联想的作用

（2）综合运用各种说明方法

（3）针对某一事物或现象，提出自己的观点，并进行阐述 

（1）“我看克隆”

（2）请查找有关月球、沙漠、流星或其它任一种自然、科学现象的知识，并写一篇相关的文章，把你了解的知识清晰、准确的介绍给你的同学。

1课时《我看克隆》写作

1课时《我看克隆》交流、修改

1课时《知识简介》写作

1课时《知识简介》交流、修改

第五

单元

21.桃花源记

22.短文两篇《陋室铭》《爱莲说》

23.核舟记

24.大道之行也

25.杜甫诗三首

综合性学习：莲文化的魅力 

学习记叙中抒情的作用；掌握“抒情”的基本方法：直接抒情和间接抒情；掌握“抒情”的特点及与其他表达方式的区别

     ，震撼我的心灵

2课时写作

2课时讲评、同学互评

1课时修改

第六

单元

26 三峡

27 短文两篇 《答谢中书书》 《 记承天寺夜游 》

28 《观潮》

29 《湖心亭看雪》

30 诗四首

综合性学习：怎样搜集资料 

（1）围绕中心选择典型材料。

（2）运用多种表达方式进行多角度写景，体会借景抒情的写法。

（1）描写自己在上学或放学路上看到的日出或日落景色，写一篇400字左右的短文。

（2）选择自己记忆中印象最深的一段景色，写一篇400字左右的短文。

1课时《日出、日落》写作

1课时《日出、日落》交流、互评、修改

1课时《景物描写》写作

1课时《景物描写》交流、互评、修改

期末复习

抓住题眼，正确审题，既要审出题内之意，也要突破题目框架，审清题外之意。

生活中充满了各种各样的爱，爱来自身边许多人。爱伴随着我们成长。爱使我们战胜了困难和挫折，爱使我们不断走向成功，请以“和爱在一起”为题，写一篇不低于600字的作文。

2课时写作

1课时讲评

1课时修改

第一

单元

1 藤野先生

2 我的母亲

3 我的第一本书

4 列夫·托尔斯泰

5 再塑生命

综合性学习：献给母亲的歌 

从不同角度去思考生活，拓展思维空间，提高思维能力；培养观察能力，打开写作思路，多角度立意、多方面取材。

（1）《生活处处是考场》

（2）《       的味道》

2课时写作

1课时讲评

1课时修改

第二

单元

6 雪

7 雷电颂

8 短文两篇

9 海燕

10 组歌（节选）

综合性学习：寻觅春天的踪迹 

融情于事，借景抒情，在叙事中恰当地运用抒情。

（1）《留在照片上的记忆》

（2）《        触动了我的心灵》

2课时写作

1课时讲评

1课时修改

第三

单元

11 敬畏自然

12 罗布泊，消逝的仙湖

13 旅鼠之谜

14 大雁归来

15 喂——出来

综合性学习：科海泛舟 

（1）明确 “联想”的写法：它是以事物间的相互联系为基础的一种合理性拓展思维。

（2）清晰明确表达自己观点，并从多角度进行阐述。

（1）图形的联想

（2）以“水”为话题，创作一篇科幻小故事。

（3）世界在发展，科技在进步。但一系列的难题也摆在了人类面前。克隆技术和转基因生物技术给人类带来的是祸还是福？切尔诺贝利核电站泄漏事故确切地告诉了我们打开潘多拉魔盒的危险；青霉素在挽救人类的同时，也锻炼了细菌；我们在享受着现代文明的同时，环境恶化也在步步紧逼我们的生存空间。请你以“科技进步带来的难题”为话题写一篇文章。文体自选。题目自拟，不低于600字。

2课时写作

1课时讲评

1课时修改

第四

单元

16 云南的歌会

17 端午的鸭蛋

18 吆喝

19 春酒

20 俗世奇人

综合性学习：到民间采风去

以记叙为主，学习形散而神不散的散文写法。 

（1）《流淌在心中的歌》

（2）《 ＿＿＿，真好！》

2课时写作

1课时讲评、互评

1课时修改

1课时交流，再互评

第五

单元

21 与朱元思书

22 五柳先生传

23 马说

24 送东阳马生序

25 诗词曲五首

综合性学习：古诗苑漫步 

层次分明、有条理，有线索

父母养育了你，老师培育了你，朋友帮助了你......大自然给你启迪，社会给你经验；挫折使你成熟，成功让你奋起……对于这一切，你一定心怀感激。请你以“感谢______”为题，写一篇作文，要求有真情实感，不低于600字。

2课时写作

1课时讲评

1课时修改

第六

单元

26 小石潭记

27 岳阳楼记

28 醉翁亭记

29 满井游记

30 诗五首

综合性学习：背起行囊走四方

学会要用自己的一双慧眼，从平凡小事中努力开掘出深刻的内涵，从新颖的角度提炼出深刻的主题，做到以小见大，平中见奇。

（1）《一道风景线》

（2）《我懂得了______》

2课时写作

1课时同学互评、互修

1课时老师讲评、自己修改

期末复习

锤炼语言，例如：学习利用生动传神的炼字（形容词、动词等）来锤炼作文语言；学习利用比喻、排比、拟人等修辞方法来锤炼作文语言；体会用简练、得体、连贯，形象、生动、具体的语言增强作文语言的美感和表现力。 

（1）《发现         》

（2）《感悟         》

2课时写作

1课时同学互评、互修

1课时老师讲评、自己修改

第一

单元

1　沁园春雪

2　雨说

3　星星变奏曲

4　外国诗两首

综合性学习：雨的诉说 

借景抒情，托物言志，即：通过具体的形象寄寓情感。

抓住某一季节中突出的感受写一篇不低于600字的抒情文章。

2课时写作

2课时讲评、修改、交流 

第二

单元

5　敬业与乐业

6　纪念伏尔泰逝世一百周年的演说

7　傅雷家书两则

8　致女儿的信

综合性学习：演讲：微笑着面对生活 

有理有据、鲜明地表达自己见解，积累典型事例，从中提炼观点及启示 

1、以“微笑”为话题写一篇不低于600字的演讲

2、请以“致老师的信”为话题，给自己的老师写一封信，不低于600字，把自己的心理话告诉他。

2课时写作

1课时讲评

1课时修改

第三

单元

9　故乡

10　孤独之旅

11　我的叔叔于勒

12　心声

综合性学习：青春随想 

（1）合理安排情节。

（2）学习片断组合法、欲扬先抑法、对比法、设置悬念法，造成起伏跌宕之势。

牵挂是亲情伦理的金丝银线，牵挂是关爱的灯光炭火；无牵挂即无亲情；无牵挂即无幸福，请以《牵挂》为题，写一篇不低于600字的作文。 

2课时写作

1课时讲评

1课时修改

第四

单元

13　事物的正确答案不止一个

14　应有格物致知精神

15　短文两篇

16　中国人失掉自信力了吗

综合性学习：好读书读好书 

在议论文的写作训练中要注意：

（1）要有明确的论点；

（2）要选择典型性论据；

（3）要合理安排论证方法。

（1）请以“笑对失败”为题，写一篇不低于600字的议论文。

（2）请以“好读书，读好书”为话题，写一篇不低于600字的议论文。 

2课时写作

2课时讲评、修改、交流 

第五

单元

17　智取生辰纲

18　杨修之死

19　范进中举

20　香菱学诗

综合性学习：金钱，共同面对的话题 

（1）学会在具体环境中通过人物的言行表现人物性格。

（2）学习使用细节描写的方法塑造鲜明的人物性格，以表达深刻的作文主题。

 一个          的人

（例如：慷慨的人、忧虑的人、活泼的人、率直的人）

2课时写作

2课时讲评、互评、互修

1课时自己给作文升格修改

第六

单元

21　陈涉世家

22　唐雎不辱使命

23　隆中对

24　出师表

25　词五首

综合性学习：话说千古风流人物 

学习托物言志、卒章显志的写法，增强感悟力，通过首尾照应、篇末点题等方法提升对主旨的挖掘。

《是你拔动了我的心弦》

2课时写作

1课时讲评

1课时修改

期末复习

分析生活现象时能够通过表象分析实质，增强哲理意识。训练多角度审题、选材，尝试用童话、寓言、议论文、小说等形式写作。 

（1）《我们是初升的太阳》

（2）《生活中的发现》

（3）《我眼中的色彩》

2课时写作

2课时讲评、互评、互修

 1课时修改

第一

单元

1　诗两首

2　我用残损的手掌

3　祖国啊，我亲爱的祖国

4　外国诗两首

综合性学习：脚踏一方土 

（1）认识话题、半命题、命题、给材料等作文命题的几种形式

（2）解析中考作文的要求及评分标准。

坚持是什么？在滴水如冰的严冬，坚持春天的渴望；在漆黑如墨的风雨之夜，坚持心中的太阳；在人生的航程里，坚持是固守心中惟一目标而不改初衷。坚持，为人生创造了生命中的奇迹。请以“坚持”为题写一篇不低于600字的文章。

2课时写作

2课时讲评、互评、互修

1课时修改

第二

单元

5 孔乙己

6 蒲柳人家（节选）

7 变色龙

8 热爱生命

综合性学习：走进小说天地 

（1）审题时要抓准作文题中的关键性语言，找准写作方向。

（2）学会围绕题目展开多层次、多侧面联想，确定自己的写作角度。

（3）写自己熟悉的内容，写有真情实感的内容。

（1）《我喜欢这样的生活》

（2）《生命的亮色》

2课时写作

2课时讲评、互评、互修

1课时修改

第三

单元

9　谈生命

10　那树

11　地下森林断想

12　人生

综合性学习：关注我们的社区 

选择自己最擅长的写作文体，介绍开头和结尾的创新技巧。

阳光，在春天带给小草生机；在夏天带给百花灿烂，在秋天带给庄稼收获，在冬天带给行人温暖，请以“阳光下”为题目，写一篇不低于600字的文章。

2课时写作

1课时讲评

1课时修改

第四

单元

13　威尼斯商人

14　变脸

15　枣儿

16　音乐之声

综合性学习：乘着音乐的翅膀 

在写作时，通过曲折的情节安排以小见大、以点带面地表达新颖、深刻、的立意

（1）留点感激在心中

（2）《这就是幸福》

2课时写作

2课时讲评、互评、互修

1课时修改

第五

单元

17　公输

18　《孟子》两章

19　鱼我所欲也

20　《庄子》故事两则

综合性学习：我所了解的孔子和孟子 

学习写作技巧。主要包括：

（1）构思时选择能主动选择可以表现自己的特理解的文体；

（2）巧妙安排全文的结构布局，例如：小标题体、日记体、散文体等等。

（1）《     也美丽》

（2）以“带着微笑出发”为题写一篇文章。

2课时写作

2课时讲评、互评、互修

1课时修改

第六

单元

21　曹刿论战

22　邹忌讽齐王纳谏

23　愚公移山

24　《诗经》两首

综合性学习：岁月如歌——我的初中生活

（1）练习倒叙、插叙等常见的记叙方法；

（2）叙述情节的详略处理；

（3）叙述与描写、议论的巧妙结合；

（4）过渡段的使用。

一位屡屡失意的青年人去请教得道高僧，高僧拿了两只装有茶叶的杯子，用温开水冲了一杯，叫青年人喝，青年人觉得一点香味也没有；高僧又用沸水冲了另一杯，没冲满，只见茶叶在杯子里上上下下低沉浮着，一会儿，一丝清香缓缓地从杯中飘出来……高僧这样加了三次水，茶叶在杯子里一次比一次沉浮得厉害，于是，青年人闻到了沁人心脾的芳香——茶叶经历多次的沸水浸泡，终于绽放了芳香！

人生如茶，人的成长需要磨炼。请以“成长的磨炼”为题，写一篇不低于600字的文章。

2课时写作

2课时讲评、升格修改

中考模拟（1）

考场作文最优化专题（一）

进行作文的整体构思：写作过程科学严谨：审清题意、明确要求；提炼主题，设置文眼；确定文体，选择写法；设置线索，谋篇布局；选择材料，确定详略；编提纲，打腹稿等等。

门前的小草，绿了又黄，黄了又绿，大自然的风景每天都是新的；我们在慢慢长大，父母却渐渐老去；煤油灯成为古董，管道天然气进入厨房，电脑也挤进我们的生活，真诚和友谊被人们重新拾了起来，时尚的春风吹遍城市和乡村的每一个角落……只要细心观察，你会发现，变化无时不有，无处不在。在你的生活中，你都看到、感受到了哪些变化？你有怎样的感悟和思考？请以“变化”为话题，写一篇作文。题目自拟，体裁不限，600字左右。

2课时写作

1课时讲评

2课时面批面改

1课时升格修改

中考模拟（2）

考场作文最优化专题（二）

利用揭示主题、点明中心的方法进行作文升格训练，具体采用设置文眼；以小见大、关注生活的真善美；定位写作体裁；合理安排结构；精心选材；综合运用写法；语言通畅、生动，富有表现力。 

问候，表达的是一种、惦念、关心和祝福。问候是人与人心灵沟通的美好方式，也是人与自然相依相伴的和谐场景。请以《问候》为话题，写一篇不低于600字的文章，可以书写自己的见闻，也可以抒发自己的情怀和感悟。

2课时写作

1课时讲评

2课时面批面改

1课时升格修改