当前位置 :项目首页 > 小组资源 > 正文

李新萍信息技术应用能力提升培训个人研修计划

为了提高自己的信息技术水平和能力，更好的把信息技术应用到课堂教学中，我参加了“国培计划(2016)”——农村中小学教师远程培训项目信息技术培训。利用此次国培计划网络研修平台，把握好这次难得学习机会，提升自己的信息技术应用能力，弥补自己课堂教学中的缺陷，让更多的孩子热爱数学，学好数学。为此，本人结合自身实际情况，特制定此次培训个人研修计划。

一、研修目标

1.通过培训，能够在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。

2.利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。

3.利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

二、工作任务：

（一）加强理论学习，提高自身素养

    采取自学和集中讨论的方式学习有关教育学、心理学的理论，理解《数学课程标准》的基本理念、目标和各阶段要求，认真学习古今中外优秀教育理论以及小学数学等专业的教育教学刊物，正确把握新课程倡导的理念、目标及学习方式等，自觉更新教育观念，自学改进教学方法，准确把握学科教学的切入点，勤于反思，使教学具有创造性、艺术性。

（二）深化教学研究，努力形成风格

    立足课堂，坚持深入课堂，通过听课、评课等途径，为教育教学研究取得第一手资料。

    1、以“自主、合作、探究教学研究”为导向，开展学科教研活动，积极探索教学模式。通过相互学习，提高教学水平，每学期至少听课20节，上2节校级研讨课，参加市级研讨课1节；参与团队研究打磨2—4节精品课。到帮扶学校送课一节。

    2、加强先进教育理论与数学发展史的学习，合理利用自身的优势资源，开展教师间的相互培训，促进教师专业成长。让自己具有高品位的教育教学艺术，能够按照教育规律和学生的心理规律，智慧地、艺术地教育学生，灵活地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想，每学年至少发表或评奖一篇州级以上论文。

（三）开展课题研究，提升科研能力

   在研究自己的教育教学实践的基础上，结合“自主、合作、探究理念”，反思教学中的问题，确定小课题，以小课题研究为中心，提高自己的教育科研能力。

   （四）完成2个月的学习任务，力求合格率达100%。

三、具体措施

1.每天利用1—2小时登陆国培计划网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。

2.认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。

3.培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。

4.多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平

四、活动安排

上半年：

2016年10月