“欣赏·评述”领域是指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，初步形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。因此，积极开发美术课程资源，指导学生提高欣赏的水平，丰富学生的欣赏范围就显得尤为重要。课标要求：“欣赏美术作品中要从多角度欣赏与认识美术作品，感受自然美，提高对自然美、美术作品和美术现象的兴趣，形成健康的审美情趣，崇尚文明，珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产，养成尊重世界多元文化的态度”针对这一要求，我在教学五年级美术上册教材《珍爱国宝—古代的陶瓷艺术》一课时，不仅引领学生了解陶瓷艺术是我国一种具有历史悠久，独特的民族风格和鲜明时代特点的工艺美术，从而培养学生对中国古代陶瓷艺术的欣赏能力；我还在课后特别注意启发学生去探索陶器与瓷器的发展过程，通过了解先民非凡的智慧和创造力，增强学生对祖国文化的热爱以及民族文化艺术的自豪感。

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感受生活中的美，让美术课程生活化