校(园)本研修成果

姓名

布麦热木·马合木提

年级

小班

学科

社会

所在工作坊

研修主题

安全《防火知多少》

评价定型

原来教学设计

课例展示思考后教学设计

活动目标

培养幼儿初步的自我保护意识

让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

活动准备

图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

活动过程

一、开始部分：

从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

二、基本部分

观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

　　1、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

　　2、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？

三、结束部分：

游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

活动目标：

1.培养幼儿初步的自我保护意识

2.让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

活动准备：

 图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

活动过程：

一、开始部分：

从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

二、基本部分

观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

　　1、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标志。

　　①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

　　②蚊香不能靠近容易着火的物品。

　　③不能随便燃放烟花爆竹。

　　④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

　　⑤认识"严禁烟火"的标志。

　　2、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

　　3、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？

三、结束部分：

游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。

新修改的教学设计突出了哪些特点

我觉得新修改以后的教案更加全面了。

未来在设计中需要关注哪些问题

我未来在教学设计中需要关注各个方面。