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《我们神圣的国土》教学设计

  发布者:陈文伟    所属单位:许昌市建安区河街乡贺庄小学    发布时间:2021-10-19    浏览数( -) 【举报】

五年级上册《道德与法治》

我们神圣的国土

第一课时

教学目标:

知道我国的地理位置,领土面积,海陆疆域,行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分,祖国的领土神圣不可侵犯。

学会看中国地图、行政区划地图等,培养学生良好的读图习惯。

知道我国幅员辽阔,为祖国感到自豪,激发热爱祖国的情感。

课前准备:

学生课前完成《课前预习案》。

准备课件

《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程

一、目标解读、预习反馈

1.新课导入:

同学们,现在我们一起来欣赏一些祖国美丽风光的图片。(课件出示:祖国风光图片)然后想一想:看过之后你有什么感受?

谜语:蓝色星球浮太空,一只雄鸡在其中,南北两分它在北,东西二分它居东,头指世界最大洋,尾靠全球最大陆。(打一国家名称)

中国的版图像一只雄鸡,你知道我国的首都和全称是什么吗?是的,我们的祖国不仅风景秀丽,而且幅源辽阔,那我们的祖国到底有多大?这节课,我们就共同来学习第三单元第一课《我们神圣的国土》。(板书课题)

2.目标解读:

通过本课学习,同学们要达到的目标是知道我国的地理位置,领土面积,海陆疆域,行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分,祖国的领土神圣不可侵犯。

二、合作探究、交流展示

活动一:感受祖国疆域的辽阔

1.祖国在世界的位置。在世界地图上找到中国的位置:我们的祖国位于亚洲东部、太平洋的西岸。

2.祖国疆域的辽阔。①世界各大国面积比较。②中国与欧洲面积比较。③小结:中国陆地面积960多万平方千米,仅次于俄罗斯和加拿大,是世界上面积第三大的国家。

3.你还能用什么来说明我们祖国的疆域辽阔呢?

活动二:了解我国的邻国

1.  引导学生找出我国大陆濒临的四大海域和最大的岛屿。

2.  阅读《中国的疆域》图,一小组为单位找一找与中国陆上相邻的14个国家和隔海相望的6个国家兵在图中圈出。

3.  交流汇报小结:

四大海域:渤海、黄海、东海、南海。(自北向南)

我国第一大岛:台湾岛

14个陆上邻国:朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。

6个隔海相望的国家:韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。

活动三:省级行政区域

1.阅读《中国的省级行政区域》图,看看我国都有哪些省,找找我国的自治区、直辖市和特别行政区。你的家乡在什么地方?试着在图中找出来。

2.除了地图,日常生活中,还有很多可以表现我国行政区的事物,你发现了吗?

3.小结: 5个自治区:广西壮族自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区。4个直辖市:上海市、北京市、天津市、重庆市。2个特别行政区:香港特别行政区、澳门特别行政区,实行“一国两制”。

活动四:祖国的宝岛----台湾

1.  交流你所了解的台湾省的资料。2.  简介台湾。

三、精讲点拨、学科建模

1.我们的祖国位于亚洲的东部、太平洋的西岸,陆地面积960多万平方千米,仅次于俄罗斯和加拿大,是世界上面积第三大的国家。

2. 四大海域:渤海、黄海、东海、南海。(自北向南)

14个陆上邻国:朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。6个隔海相望的国家:韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。

3.  5个自治区:广西壮族自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区。4个直辖市:上海市、北京市、天津市、重庆市。

2个特别行政区:香港特别行政区、澳门特别行政区,实行“一国两制”。北京是中华人民共和国的首都。

4.台湾省位于我国东南沿海,包括台湾岛以及附近的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿等岛屿。台湾的美称:海上明珠、亚洲天然植物园、海上米仓、东方甜岛、水果之乡等。

四、归纳总结、拓展提升

1.课堂小结:通过这节课的学习,你有哪些收获?

2.分发《课后拓展训练案》,如果有时间就当堂完成一部分必做题。

我们神圣的国土

第二课时

教学目标:

欣赏祖国的风景名胜和自然风光,激发学生的爱国热情,体验热爱国土的情感。

运用观察、收集资料等方式,动深入了解我国的一处风景区,培养学生的交往、表达、合作等能力。

了解祖国的名山太川和名胜古迹,通过观赏我国的好山好水好风光,培养学生民族自豪感和热爱祖国的情怀。

课前准备:

学生课前完成《课前预习案》。

准备课件

《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程:

一、目标解读、预习反馈

1.新课导入:

同学们,今天老师想和大家一起体验一次快乐旅行,去游览一下我们彩色的中国。(课件出示彩色地图画面)

2.目标解读:

通过本课学习,同学们要达到的目标是欣赏祖国的风景名胜和自然风光,激发学生的爱国热情,体验热爱国土的情感。

3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分,学生汇报。

二、合作探究、交流展示

(播放《快乐中国行》音乐)准备好了吗?咱们出发吧!(出示课件)首先,咱们进入快乐第一站:游自然风光

活动一、 游自然风光林

1.课件出示一幅幅自然风光图。

2.看了这一幅幅图画,你有什么感受?

3.是啊!这么美的地方,真想身临其境,感受感受;我就曾经去过桂林,都说桂林山水甲天下,走进桂林,才真正感受到了那种美,那诗画般的山水风光,给我留下了深刻的印象,桂林的山,漓江的水,那种美是那么的朴实!

  4.同学们,你们有去过哪些地方?或是课前查过哪些自己感兴趣的资料?还是有学过的有关的课文或是歌曲?说说,我们大家一起交流交流,一起分享

5.阅读《中国地形》图,找一找我国的主要山脉和大江大河,看看它们都分布在哪里。

6.观赏长江、黄河、黄山、天山,并做简介。说一说,哪个景观给你留下的印象深刻,你有什么感受?

7.交流:我国的地形有什么特点?为什么长江、黄河都是自西向东流向大海?

活动二、观名胜古迹园

过渡:当然,旅游不光是享受自然风光,还可以去参观中国的名胜古迹,感受祖国源远流长的历史。同学们,下面咱们就去快乐中国行的第二站看看:观名胜古迹园

1.谁知道哪些地方有哪些名胜古迹呢?

2.玩 “快乐联想”的游戏,游戏规则:提供一个城市名称,你们联想相关的名胜古迹。咱们分五个小组,以小组为单位,分发“快乐联想卡”,在规定时间内完成,开始吧!

学生讨论交流,完成“快乐联想卡”并展示

3.师总结,并进一步补充我国被列入世界文化和自然遗产的资料:

世界文化遗产

长城,明清皇宫(北京故宫、沈阳故宫),敦煌莫高窟,秦始皇陵及兵马俑,周口店北京人遗址,承德避暑山庄,曲阜孔庙、孔府、孔林,武当山风景区,拉萨布达拉宫,丽江古城,平遥古城,苏州古典园林,北京颐和园,北京天坛,明清皇家陵寝,龙门石窟,都江堰—青城山,,山西大同云冈石窟 、杭州西湖。

世界文化和自然双重遗产

泰山风景名胜区,黄山风景名胜区,武夷山,峨眉山-乐山大佛

4.赞美祖国:祖国啊,你真__________!我__________你,我的祖国!

5. 此时的你有什么感受?

是啊!山的不朽,塑造了五千年的锦绣;水的流动,流出了五千年的声威,同学们,让我们共同祝愿祖国的山更绿、水更清,明天更美好!

活动三、践行文明出游公约

1.感受了祖国的好山好水好风光,接着,我们来到了一处旅游景点,(被污染的景点)看后你有什么感受?在你的身边有没有类似的事情发生?

2.以小组为单位讨论,如何用自己的行动爱护自然,爱护文化遗产,爱护祖国的一草一木,然后设计一份《旅游文明公约》。

活动四、一方水土养一方人

1.阅读《中国地形》图,找一找我国的平原、高原、丘陵和盆地。

小结:三大平原:东北平原、华北平原、长江中下游平原。

四大盆地:塔里木盆地、准噶尔盆地、 柴达木盆地、四川盆地。

四大高原:青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原。

2.说一说家乡的地形及气候特点,然后和同桌讨论,我们的生产受到哪些自然环境的影响?

3.图片展示南北方人民生活方式的不同,思考:造成南方、北方人们生活习惯和方式不同的主要因素有哪些?

4.我们祖国各地都有自己的特色和习俗,你们知道有哪一些呢?把你知道的告诉大家。

回顾你的所见、所闻,谈谈北方和南方的人们衣食住行的特点。

5.小结:“一方水土养一方人”,不同地区人们的生产生活有着很大的差异。随着时代的发展,不同地区之间的交往越来越多,这需要人们不断增加了解,相互尊重彼此的生活习俗。

活动五、编锦绣中华册

过渡:感受了祖国的好山好水好风光,下面,咱们要进行咱们本次快乐中国行的最后一站:锦绣中华

师:同学们,通过这节课的学习,相信你们有不少收获,但仅仅课堂了解的这些知识是不够得,下面,就请你们以小组为单位,动手编辑“锦绣中华册”,把课前查阅的资料,图片都收藏在小册里,并在旁边留下自己的感言

三、精讲点拨、学科建模

1.地球表面五种陆地地形是丘陵、平原、山地、盆地、高原。我们家乡的地形是丘陵。

2.我国第一长河——长江,世界最高峰——珠穆朗玛峰,我国最大的瀑布——黄果树瀑布,我国面积最大的高原——青藏高原(号称“世界屋脊”)

3.三大平原:东北平原、华北平原、长江中下游平原。

四大盆地:塔里木盆地、准噶尔盆地、 柴达木盆地、四川盆地。

四大高原:青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原。

四、归纳总结、拓展提升

1.课堂小结:通过这节课的学习,你有哪些收获?

2.分发《课后拓展训练案》,如果有时间就当堂完成一部分必做题。


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