不良信息举报
举报原因:
抄袭 广告 违法 脏话 色情 其他
原因补充:
您目前尚未登录,请登录后再进行操作。

当前位置 :项目首页 > 研修日志 > 正文

在“没有围墙的网络研修”中实现自我提升

  发布者:孙学武    所属单位:淮安市黄集九年制学校小学部    发布时间:2021-10-18    浏览数( -) 【举报】


互联网教研,网络空间下的协同教研打破了学习时空的限制,使得跨学校、跨区域的教师在理论学习和教学实践上共享教育资源,通过各级名师的指导、同级教师的相互学习,提升自身的教学能力和水平。互联网教研,为教研活动插上了翅膀,助力教师发展。      

一、互联网教研,为自己的备课提供参考

近年来,我区坚持转变教育方式,积极推进“自主课堂”模式,2020年在教研室牵头下,组织部分骨干教师进行集体备课,在备课活动中,我感觉到自己的能力不足,于是借助网络,登陆《国家教育资源平台》和《江苏省小学数学教学网》,在网络中寻找优秀的教学案例进行学习,借用优秀的教学课件进行备课,设计符合自主课堂的集体教案,提升了自己的业务能力水平。

二、互联网教研,提高了自己课堂教学能力

作为一名年轻的教师,积极参加上级组织的教学研讨活动和学校开展的听、评课以及集体备课活动,每次活动中都能有所收获。随着学校规模的缩小,现有的教研活动广度和深度不够,学校组织的骨干教师课堂教学示范课活动中总感觉到自己的能力不足,于是我经常的浏览教育网站《国家教育资源平台》和关注博主收藏一些优秀教师的推出的教学视屏,如秒懂数学帮推出的江苏省特级老师张齐华老师的教学视屏、北京特级教师钱守旺发布的优秀教学视频。在线上学习中提高自己的课堂教学能力。

三、网络教研,帮助自己解决教学中的困惑

网络教研突破了时空限制,教师可以随时随地利用网络协同教研,不同学校之间的老师借助网络进行交流和研讨,打破了时间、空间的限制。网络教研拉进了教研的距离,也拉进了教师之间的距离,拉进了教师和教研部门的距离。2020年,教研室朱孝兵主任组织了全区小学数学集体备课,在每个年级集体教案封面上都设置了“XX年级数学教师教学研讨群”,利用网络进行线上教学研讨,及时解惑,帮助教师及时解决在教学中遇到的问题


研修日志

最新研修日志

热评研修日志

热门研修日志

AI推荐 换一批