9  ɑi  ei  ui

教学目标：

1.正确认读复韵母ɑi、ei、ui和它们的四声，读准音，认清形。了解复韵母的标调规则。

2. 正确拼读声母和ɑi、ei、ui组成的音节。能在四线格中正确书写音节词“pái duì”。

3.借助拼音，正确认读“妹妹、奶奶”2个词语。正确朗读儿歌《小白兔》 。

4.认识“妹、奶、白、皮”4个生字。

教学重难点：

1.复韵母ɑi、ei、ui的正确认读。

2.了解复韵母的标调规则。

3.声母和ɑi、ei、ui组成音节的正确拼读。

教学准备：

1．课件

2．音节卡片

3．图片

第一课时

教学过程：

一、复习导入。

1．复习学过的6个单韵母。

同学们，前面我们已经学过了6个单韵母，你们还记得吗？

出示6个单韵母：指名读，齐读。

2.这节课我们继续学习韵母。

3.课件出示课题。

4.请小朋友仔细观察课题，这些韵母和我们之前学过的单韵母有什么不同？指名说

5.像这样由2个单韵母组合成的韵母就叫复韵母。

6.这节课我们就来一起学习复韵母ɑi、ei、ui，相机板书。

二、学习复韵母ɑi、ei、ui。

（一）学习ɑi

1.出示情境图。

2.谁能用完整的句子说一说图上有什么人？他们在干什么？

（放学后，孩子们一个挨着一个，围坐在一位满头白发、戴着眼镜、围着红围巾的老奶奶身边，听她讲故事。小圆桌上放着一杯水）

4.同学们说到的挨着的“挨”，奶奶的“奶”，白发的“白”，戴围巾的 “戴”等读音都是与ɑi读音相关的音节。边说边点击出示：ɑi。

5.请同学跟我读。师范读，生跟读。

6.师小结：读ɑi时，口形由大到小变化，先张大嘴巴发ɑ的音，快速滑向后一个字母i的音，ɑ读得重，i读得轻，中间气不断。出示课件：ɑ滑向i。

7. 指名读，同桌互读，男女生赛读，齐读等。

8.谁能编一句儿歌帮助大家记住ɑi的读音呢？

9.老师也给大家编了一句，课件出示：挨在一起：ɑi   ɑi   ɑi。齐读

（二）学习ei

1. 出示情境图。刚刚还有同学说到了水杯的“杯”，背书包的“背”等读音都是与ei读音相关的音节。边说边相机点击出示：ei。

2．ei的发音方法和ɑi相同，先发e，再滑向i。课件出示ei。学生多种形式练读。

3.谁能编一句儿歌帮助大家更好的记住ei的读音的？

4.老师给大家编了一句，课件出示：一个水杯：ei   ei   ei。齐读

（三）学习ui

1.出示情境图。谁能从图上发现和ui读音相关的音节呢？

2．是的，水杯的“水”，围在一起的“围”，围巾的“围”都是和ui读音相关的音节。边说边点击出示：ui。

3.谁来试一试怎么读？（指名读、齐读）

4.读ui时先发u再发i口型由圆到扁。课件出示u滑向i。再次练读，同桌互读，正音。

5.谁能编一句儿歌记住ui的读音？

6.老师也编了一句：课件出示：一条围巾 ui   ui   ui。齐读

三、学习ɑi、ei、ui的四声。

1.学习标调歌：单韵母都有自己的四顶帽子，复韵母也有，可是复韵母有两个字母，帽子到底给谁戴呢？我们一起来学习一首标调歌：（课件出示）有ɑ先找ɑ，没ɑ找o e，i u并排站，声调标在后。

2．出示ɑi：谁能给它们戴上帽子？指名说

3.课件出示：ɑi的四声。谁来试着读一读？指名读，齐读，一边读一边做动作。

4.学生为ei和ui标上四声。出示：ei和ui的四声。强调：i、u并排站，声调标在后。指名读，齐读，一边读一边做动作。

5.秋天到了，树上长满了红红的苹果，你们想摘吗？（出示苹果树）

6.指名读。苹果摘完了，我们一起来读读它吧！

四、正确书写ɑi、ei、ui 。

1.出示：ɑi、ei、ui。请同学们认真观察，书写ɑi、ei、ui时应注意什么？

（两个字母是一家，很亲密，在书写时不能离太远，要靠近）

2.教师范写，学生练习。

3.全班评议，再进行练习。

板书设计：9  ɑi、ei、ui