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【教学反思】化学学科思想(二)

  发布者:史丽斐    所属单位:郑州市第一中学1    发布时间:2021-11-10    浏览数( -) 【举报】

6、结构观

该观念主要涉及物质的组成、结构、性质与用途及存在的关系。物质都有一定的组成结构,不同的分子,结构不同,性质不同。物质化学结构的变化必然引起物质的化学性质的变化,通过物质所反映出的化学反应和性质,可以认识和确定它的结构。因此得出,结构决定性质,性质反映结构。

7、守恒观

守恒思想在自然科学中是普遍存在的,是定量研究物质化学变化过程中的永恒主题。所有的化学反应必须遵守质量守恒、原子守恒、能量守恒。在电解质溶液中, 在电解质溶液中,还必须遵守电荷守恒,即阳离子所带的正电荷总数与阴离子所 带的负电荷总数必然相等。在氧化还原反应中,还必须遵守得失电子守恒,即氧化剂得到的电子总数必然等于还 原剂失去的电子总数。

8、绿色观

物质对于人类来说都有两面性,必须合理使用物质的基础;正视化学品和传统化学过程对于人类带来的负面影响;充分利用资源和能源,减少废物向环境排放;提高原子的利用率,力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳,实现“零排放”;生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境友好的产品。

9、平衡观

物质转化时有一定的方向,不能进行到底的反应都可以在一定条件下建立动态平衡;改变某些条件可能打破平衡使之移动,可以通过分析速度因素来判断平衡移动的方向,平衡移动是可控的。电离平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡都是特殊的化学平衡。其实生活中的动态平衡无处不在,空气的更新、人体的代谢、社会的演进等无不处在巧妙的动态平衡之中,任何的变化与过程也总有一个限度或局限,人生亦如此。而化学对“动态平衡”这一大观念作了最系统、定量化的描述

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