课堂花更多的时间关注后进生值得吗？

教师都喜欢优等生，对后进学生态度不一。实际上，后进生更渴望得到老师和同学们的重视。后进生的存在不仅使教育具有了丰富性，同时也锻炼教师管理能力。做为教师，不要轻易给后进学生贴标签。每位学生都希望得到老师的表扬，后进生更不例外，所以不要只关注学习好的学生，忽略了后进生的存在。每个人都有自己的喜好。教师喜欢学习好的学生本无可厚非，但要花更多的时间去关注后进生。我们常看到某位后进生上课时爱做小动作或者老师讲课时他总在底下说话，有时会高声喧哗，其实是一种潜在的渴望关注的行为表现。根据“皮格马利翁”效应，教师期望影响学生的能力。好学生大部分表现不错，无需老师过多操心，但后进生因为得不到肯定，他们更渴望得到老师的关爱。一句赞扬的话，一声问候，都会让他们的心灵受到感动。不要对后进生失望，每一位学生都想成材，后进生也有自己的美好理想。但理想的实现是很艰难的，需要老师的不断鼓励，也许你的一句鼓励话会让他们终身受用。我们常看到这样的现象：有些学生在校时学习很差，但在社会上却有所成就，这说明他们的生存能力很强，而有些学生在校时表现突出，在社会上却是平平。每个人都有自己的长处，扬长避短，会使后进生在学校里过得更有价值。所以，课堂花更多的时间关注后进生，给他们一些表现的机会，多问他们简单的问题，让他们体会成功的喜悦，树立自信心。如果必要的话，和家长沟通交流，一起协助孩子的学习。