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老师真正乐教，学生真正乐学

通过本次研修活动，我们对老师要肩负的责任有了更深一步的了解。对学生负责，让学生乐于学习，前提是老师要快乐地进行自己的教学工作，学生才能最大限度地接受知识。让老师真正乐教，学生真正乐学，需要家校双方的共同奔赴。

首先，教师在教学中要营造良好的教学氛围。“亲其师而信其道”，学生对某一门学科感兴趣，往往是因为喜欢教这门学科的老师。教师应注重建立和谐的师生关系，营造民主、宽松的学习氛围。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课。”关心学生情感，让学生感受到被关怀的温暖，自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。在课堂教学中，教师要想办法调动学生的学习积极性，消除学生的顾忌，让学生主动参与学习过程。教师可结合学生生活实际，结合教材内容特点，在教学中使用教具，或利用电教手段，上课开展形式多样的小游戏、小竞赛活动，或采用故事等，利用各种手段创设情境，使学生产生浓厚的学习兴趣。兴趣是最好的老师，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，学生被老师讲课所吸引，对这门功课有兴趣，才会乐于学习。

其次，要家校共育，尊师重教。父母是孩子的第一任老师。他们是孩子的启蒙老师、也是最好老师。孩子来到这个世界上，父母就要负起教育职责。“养不教，父之过”，家长不能全部把教育孩子的重任交付给学校、老师，自己则一身轻松的掉头而去，等一旦出现问题就向学校、老师追讨责任，这是一种不负责的做法。家长的言传身教对孩子的影响非常大。所以无论家长有多忙，都要抽出时间跟孩子交流，多陪陪孩子，多到学校了解孩子的学习、生活情况。如果学生在成长中出了问题，就全部推给学校推给老师，更有甚者恶语相向，出手伤人。毫不顾忌自身形象和师生情谊。学生、家长要冷静、理智，积极与学校老师配合解决问题，多一份理解，多一份宽容。让老师“放心”，教师才能把自己的工作当乐事做，老师才能集中精力在教学上。

“乐教”是“乐学”的前提，“乐学”是“乐教”的结晶。只有教师“乐教”，学生才能“乐学”。教学相长，“教”与“学”双方都积极主动地参与，才能收获教育的硕果。