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　　通过本次网络培训，我收获了很多，每项作业我都认真完成，积极参加同事之间的交流和互评。从中我学到了很多，在研修中，我聆听了专家们的精彩讲座，对我的工作和学习有很大的提升作用，尤其是我听了教师要爱学生，谁爱孩子，孩子就爱谁，一下子点醒了我，孩子在学校可能会有表现不好的时候，他们需要的是理解，是包容，是帮助，但是很多时候我却只顾着指责孩子，当孩子远离我，不愿意配合我的时候，我有的却是生气，但是换位思考一下，如果犯错的是我，我是想要宽容帮助还是批评，显然是前者，换一种心态工作，突然发现，工作也是这么的轻松，我也可以成为“孩子王”。

记得刚开学我们班有一个“特殊”的孩子，每天沉浸在自己的世界里，不愿意和小朋友一起玩耍，也不听指挥，上课捣乱，让他画画就把笔扔了，玩玩具时总喜欢把玩具全放自己面前，如果别的小朋友拿玩具他就会去打别人，对于这样的孩子，我真的是特别烦恼，甚至是有一些厌烦，看到他捣乱我就会生气，也特别想把他坏毛病全改掉了，但是孩子长期以来的性格不是一下就能改正的，他可能也觉得我对他有些厌烦，对于我的说教一概不听，更是不愿意亲近我，总是跟我反着来，很长时间我不知道该怎样对他，上课时他在捣乱，我也只能以威严压制他。这样的改变是在一次上科学课《空气在哪里》时改变了，我让孩子们带塑料袋来，他没有带，我让多带的孩子把塑料袋借给他用，没想到那节科学课他竟然参与进去了，后来，每次活动课，我都有意去接近他以缓和我们之间的关系，我发现他竟然不排斥了，也愿意和我分享他的游戏成果，原来师幼之间的关系也可以这么轻松的缓和掉，作为成年人，我们可能拉不下脸面，但是孩子是简单的，他可以单纯的觉得谁对他好他就喜欢谁，这样的孩子难道不是最可爱的吗？还有必要对孩子生气吗？答案当然不是！
通过培训我深刻体会“活到老，学到老”的含义。想要在教育工作上有点成绩，想要成为一名优秀的老师，就要努力提高自己的学识，拥有广博的学识才能在课堂上游刃有余，才能真正成为学生知识的博物馆，带学生越攀越高。