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一、学校要充分发挥学校体育的社会性特点，建立良好的投资环境，扩展学校资金投入渠道，转换方式，使学校成为社区体育活动的主战场；充分利用举办体育比赛活动的契机，吸引社会、企业、事业单位参加赞助并投入资金购置器材设备。

二、本着自力更生、勤俭办事的精神，因陋就简，利用各种条件发明、创造、制作简单实用的体育器材，进而增强学生的创新能力，大家集思广益、群策群力，相信解决体育器材不是问题，重要的是我们的态度决定着一切。如农村教师可利用废弃的铁锹杆、锄把制作接力棒；用废旧的足球、排球和棉纱或沙子制作实心球；用废旧的竹竿、橡皮筋制作跳高横杆或栏架；用废旧的棕垫、帆布制作沙袋；用木块制作起跑器；用树桩制作山羊；用砖头、水泥或石块砌成乒乓球台等等。
三、体育器材一般都具有多种功能；如栏架可以用来跨栏，也可以用作足球射门、还可以用作钻越障碍的门等，如饮料瓶可以装上水或沙子用来投掷、或哑铃来进行力量练习，还可以用来当做标志物，明确课堂教学中的活动场地划分，回收废纸，制作成纸球，可以用来投篮、也可以用来当做足球踢、还可以当做手球；这样既可以用来完成教学，也可以培养学生与环保意识与废物利用。
四、改造场地器材，提高场地的利用价值。例如降低篮球架的高度，降低排球网的高度、缩小足球门。