活动地点

南信大科研种植基地

活动时长

三个半小时

物料准备

镰刀、胶鞋、箩筐等

教学目标

1、了解水稻的形态特征和生长过程。

2、培养对水稻进行观察的能力。

3、培养孩子动手能力，参与农耕实践劳动，体会种粮农民的辛苦和收获粮食的喜悦，从而培养孩子关心农业生产的思想感情。

知识点

活动所要求孩子掌握的重点是水稻的生长过程；以及如何让学生通过观察来了解水稻的生长过程。    

核心素养

乐学善学、勤于反思、问题解决。

活动约定

听从老师安排，遵守秩序，举手提问和回答问题；遵守操作规程，按照小组分工操作，注意事项：爱护稻田农业设施和，不得破坏稻田稻谷。

活动流程

流程一：我们这儿一直有的“鱼米之乡”的美称那么“鱼米之乡”  的“米” 指的又是什么呢？大米是我们的主食，那么我们平时所吃的大米是由什么加工而成的呢？（稻谷）今天我们就来讲讲我们吃的大米它究竟是怎么来的？等学完这一课你们一定能知道这是怎么回事。老师引出今天的课题“稻米的一生”。

流程二：

 1．认识水稻。

     a.老师出示投影和实物问学生：

     b.你认识我手中的这棵植物吗？（水稻）

 2．我国种植水稻的情况。

    老师讲述：水稻在我国有着悠久的栽培历史,它是我国栽培历史最悠久的农作物之一。早在六千多年前就已经开始种植水稻，比世界各国都要早，所以是世界上种植水稻历史最悠久的国家。经过长时间的经验积累，我国的人民已经有了丰富的种植水稻的经验。

 3．水稻的生长环境。

    a.老师提问：为什么水稻往往种植在南方地区而不是种植在北方？这和什么有关？（生长环境）

    b.谁知道水稻喜欢生长在什么样的环境里？

老师让学生了解水稻喜欢生长在温暖有水的地方。所以水稻往往是生长在南方地区。

    c.让学生讨论南方和北方气候有什么不同？

通过学生的讨论、发言和老师的引导使他们了解到不同的气候环境种植水稻的次数不同。

d.提问：谁知道我们家乡一年能种植几次水稻？

e.为什么我国的北方只能种花子一季水稻而我们这个地方 却能种植三季的水稻？

4．水稻的生长过程。

A．老师提问：你能按照图中各个阶段，讲讲水稻的生长过程吗？学生回答，老师补充。

B．老师结合投影和课文的插图，指出水稻的一生是按图中箭头的顺序生长的。

C．提问：在生长过程中，，哪几部分你能看的懂？

D．学生的回答是多样性的，老师根据学生的发言情况，作通俗易懂的讲解。老师结合录象和课件，使学生了解水稻的一生要经过种子、发芽、出苗、分、拔节孕穗、和结实等阶段。

5．水稻的主要品种。

   老师提问：你平时吃过那些品种的大米？让学生了解水稻的品种主要有籼稻、梗稻和糯稻。

   老师提问：我们平时吃的是什么稻？

同时老师也可以介绍当地种植的水稻品种。

6．水稻的优良品种。

老师提问：如果播下的种子很差，那还有好收成吗？

    通过学生的讨论和老师的引导，使学生了解，水稻的产量与优良品种有着十分密切的关系。

（老师可以适当的讲解一些杂交水稻的好处。）

三．稻田收割：

1、分组整队，介绍镰刀使用方法及进入稻田后的安全注意事项；

2、发放镰刀，箩筐等活动道具；

3、分组进入稻田；

4、收割稻子并捆扎摆放进箩筐；

5、收割完后再进行稻田捡稻穗；

6、全程播放《丰收之歌》。

监控事项

穿着宽舒适的运动鞋、戴遮阳帽、水杯，有过敏病史的学生不易参加活动。

分享要点

稻子的生长过程；如何辨别稻子是否成熟；收割稻谷的操作要求等。

知识扩充

新的收割技术在农业生产上的应用。

点评要点

答题卡、成长记录表等