不良信息举报
举报原因:
抄袭 广告 违法 脏话 色情 其他
原因补充:
您目前尚未登录,请登录后再进行操作。

当前位置 :项目首页 > 研修总结 > 正文

作业标题:【研修总结】 作业周期 : 2021-11-17 2021-12-10

发布范围:全员

作业要求:

总结培训期间的研修所得,撰写一篇研修总结。提交得5分,被批阅为优秀加10分,被批阅为良好加8分,被批阅为合格加5分,被批阅为不合格不加分。

作业要求:

  1. 字数不得少于600字;

  2. 内容必须为原创,杜绝抄袭;

  3. 请务必在截至日期之前提交,逾期将不可提交。


发布者:周老师

【研修总结】

提交者:学员陆思圆    所属单位:浦口实验小学浦园路分校    提交时间: 2021-12-05 17:25:15    浏览数( 0 ) 【举报】

动起来才会有收获

——劳动教育课程研修心得

浦口实验小学浦园路分校  陆思圆

 

劳动教育课程在我们小时候就已存在,对学生的发展影响深远。面对这样一门长期存在,但一直未受重视的课程,很多老师都是迷茫的,上什么、怎么上,是大家心中共同的问号。而我有幸参与到本次研修培训中来,得以窥见劳动教育课广博内涵的冰山一角,实属幸事。

本次给我们带来了一场劳技的饕餮盛宴,从劳动教育的概念解读,到不同学段劳动教育的重点和课程构建,再到劳动教育中所追求的核心素养等等,由浅入深的向我们阐述了劳动教育的内涵和核心,刷新了我关于劳动教育的认知。义务教育劳动课程核心素养是学生在劳动学习与实践过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的价值观、必备品格和关键能力,是劳动课程育人价值的集中体现。它远不是所谓的“副科”那样简单,学好劳动教育对于学生的未来发展是有长足的影响的。劳动课程核心素养是劳动在劳动课程中的具体体现,主要包括劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神四个方面。只有知劳动、会劳动、爱劳动,劳动教育这门课才算合格。

现在很多小学的劳动技术教育课,课堂上只局限于做一做课本后面提供素材的一些劳动,比如剪纸、折纸、贺卡等非常简单安全的的操作,对于一些更加生活化但是稍复杂的内容,比如需要用锯子的木工、陶泥、拌黄瓜等,实际操作都会被弱化,以防出现安全问题。学生就少了很多生活化的劳动机会。动手才是劳动课的真谛,动起来才会有收获。在这几次的学习中,我们可以看到很多优秀的课堂,是在课堂以外的。老师带着学生们亲手种瓜果蔬菜,学生亲身上阵用刀具拍黄瓜,用锯子锯木片等等,这些有效劳动既让学生亲自动手学会了技能,又可以从中体会到劳动的艰辛与不易,才能明白珍惜劳动成果的重要性。核心素养视角下的教学特别提到,我们要注重实践操作,避免将相应劳动教育仅仅停留在知识层面,要求将小学生技能训练以及培养作为重要目标。我们可以看到,很多条件比较好的学校,给学生提供了大量自主动手的学习环境,教室里有自己的“菜园”,校园里甚至可以自己喂养小动物。而有的学校因条件限制,劳动课的实操性和趣味性难以得到满足。

皮亚杰指出"儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动,大胆形成自己的假设,并努力去证实才能获得真实的知识,才能发展思维。"劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动,才能将知识转化为能力,才能更好的培养学生的创新意识。希望随着劳动教育不断地发展和完善,劳动教育师资和条件的不断提升,未来我们的学生,能在劳动教育课上真切的动起来,真实的有收获。


附件

研修总结

最新研修总结

推荐研修总结

热门研修总结

热评研修总结

AI推荐 换一批