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劳动教育常态化，培养生活能力

                                                    玉带实验学校     冯德林

本学期参加了南京市江北新区劳动教育教师网络培训，通过培训，认识到劳动教育的重要性，知道了劳动教育课程的一些实施策略。我校地处南京郊区，是江北新区唯一的农村学校，农村有着得天独厚的自然环境与人文环境开展劳动教育。就自然环境而言，校园周边有着宽阔的空间，可以加以规划与利用。自古而来，勤劳善良就中国农民得代名词，有不少学生看着父母祖辈在田野里辛劳耕耘长大，只是内心对劳动的认可度不高。我们许多教师都出自本地也是种植养殖的能手，有着丰富的劳动的经验适合开发出来作为我校的劳动课程。最近，学校跟社区要了一块土地，面积有1000m²,正在规划作为学生劳动实践基地。

学生从入学开始至中考结束，贯穿三年开展劳动教育，首先夏令营中给学生准备了割草、清洁校园、清理荷花池淤泥，为新学期做准备的工作；其次，每个班级安排包干区域及对应功能室劳动任务，每天一扫，每周一次大扫，有校园文明监督岗组织检查评分；最后，每个班级有自己的种植区、养护区，他们可以在课间、午间休息时为种植区锄草、除虫、浇水……学生守护着自己负责的园圃，等到花开了，蔬菜成熟，果树结果，班级组织采摘，学生可以将亲手蔬菜清洗赶紧送去食堂加工，或是在美食社团分享。中考结束后，每个班级需要将自己的种植区清理干净，留给即将新入学的新生，将劳动活动传承下去。学校德育评价体系中有相应的劳动之星的评选，每年十月开展有最美孝心少年的评选，其中重要的一条指标就是家长罗列的孩子在家完成的家务种类和时长。

     每次劳动活动前有相应区域的清洁工人指导大家安全、打扫顺序、方法技巧及分工等，人人有任务，人人要参与，劳动中给每个学生配备服装工具，让劳动变得有仪式感。在大汗淋漓之后，还需要完成劳动研修心得，包括参与的劳动项目，获得的劳动技能或心得，回家与家长分享的感受。在日常生活中开展的劳动教育是最有活力和持续性的，让劳动教育渗透学生学校和家庭生活的方方面面，不可分割。因此学校对于学生的评价也立足于学生在校内校外的劳动实践活动，例如最美孝心少年的评选就有关于家务劳动的学生描述与家长打分的环节，促进家校共育。

    为了丰富学生的校园文化生活，学校开设了多门社团课，其中设置种植社团、养殖社团、美食烹饪社团、垂钓社团等由我们的生物老师及有种植养殖经验的老师担任主讲人，还会不定期的邀请家长来指导和现场教学，促进教育共育，同时鼓励那些有劳动经验的学生带领小团队与老师比赛，促进学生多角度的认识自己、认可自己。社团开展过程中也渗透了化学、生物的知识，促进知识服务与生活，劳动是知识的源泉等观念的形成。

在美食烹饪社团中，邀请厨师指导学生烧菜做饭及相应的安全知识，为留守学生独立成长提供帮助。在种植养殖社团中，由多位学科的教师组成教师团队开展系列过程，由生物老师讲解生物的相关知识，化学老师指导农药化肥的使用，营养素等知识，地理老师拓宽学生的视野介绍中国各地种植养殖类型，历史教师根据种植养殖的变化介绍历史的进程，最后有校工、学校周边的农户和家长带领学生真实的感受种植、养殖、除草、移栽、除虫、清洁的过程。当一年社团结束时，优秀学员们可以展示自己的成果，自信与自豪感油然而生，在学校的生活也变得有滋有味，充满了生命力与活力。

结合我校非遗传承项目，如湾北小马灯、牛左大鼓等，我们邀请了非遗传承人入校，带领孩子们训练，每年过年期间，组织学生走进社区，为居民们表演，身体力行传承中国文化，增强文化自信。

劳动教育项目化， 我们可以开展 “一盘绿豆芽”“碳酸饮料的制作”“泡菜”等研究项目，学生在项目团队中，展示合作，最终每个团队呈现一罐泡菜，由我们同学们试吃打分。

   在碳酸饮料制作的项目化劳动主题活动中，从食盐水的配置到苏打水的配置再到碳酸饮料的配置层层递进，从定性到定量，一步步带着学生的好奇心与探究欲，沿着前人的思维轨迹发展自己的思维，在品尝到美味的成果同时同化了溶液的配置，二氧化碳的性质及检验、溶液的相关计算、碳酸盐的检验等概念，将学科知识与劳动活动相结合。

     展示环节要求项目小组将项目方案操作尽量简单呈现，按照团队分工安排，由团队成员视频展示项目方案的实验过程，并对实验装置的亮点做简单介绍，最后分享项目成果，孩子们非常的兴奋，分享饮料，评价口感，讨论口感不同的原因，相互讨论配方等等非常热烈。

项目化实施劳动教育，可以有效促进学生了解生产技术知识、掌握劳动技能、培养吃苦耐劳的精神、提高劳动素养，从而有力有序地推进学校劳动教育的发展。项目化实施劳动教育，让学生在完整的项目活动中，展示表达，团队合作，深度学习与实践。项目化劳动学习的过程既是一种学习方式，也是一种课程的结构方式，学生们在一个真实的、有意义的动手环境中，应用核心知识、批判性思维、创造力和沟通技巧来呈现和释放具有感染力和创造性的能量。学生在学习的过程中深入自主，全情投入；学生拥有解决问题、批判思考、创新思维、沟通表达、团队协作的未来社会需要的能力，正是孩子面对充满了不确定的未来世界的生存能力、生活能力和工作能力。

2021年12月2日星期四