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本轮线上培训从8月21至今，精彩纷呈的线上培训，还有丰富多彩的网络研修，对于我这个新接手学校劳动教育的老师来说，是一场盛宴，更是一场及时雨，这些线上培训不仅更新了我对“劳动教育”的认识，更是全面系统的进行了再次学习。以下主要是我参加线上培训的一点心得：

文云全老师，他的《科创活动与劳动技术教育融合研究》讲座，让我知道，其实科创的创意就是来源于生活，观察生活中有哪些需求，有哪些不足之处，希望怎样改进，然后提出创想，并进入实践操作。学生多种多样的科创作品，不仅丰富了校园生活，更获得了成就感，学生很多作品在全省全国获奖，有的还注册了专利，在科创中，学生不仅收获了知识，也为未来的职业规划提供了更多的可能性。

杨英杰老师带来的《农业种植综合实践教学》讲座，重点介绍了农业相关知识，我学习到了，原来劳动实践也是可以做课题的，可以从以下几方面研究：

比如：四季种植品种规划（药材、花卉、蔬菜等）、移苗、扦插、嫁接等栽培技术 、土壤和种植环境数据分析、种植艺术、土地丈量、苗间等数学知识运用、生长过程的观察数据记录、对比实验、蔬菜采摘劳作、收获后的农产品小集市。这些课题方向都为未来我校的劳动教育指明了方向，我在设计本校劳动教育方案时候就借鉴了这些想法。

常建强老师带来的《新时代劳动教育的新样态——创造性劳动》讲座，反思了现代劳动教育所出现的一系列问题，并展示了很多微型创意设计，来源于生活，却又服务于生活，很多的作品让生活更有趣味，更富艺术感，我看完之后，觉得我们也可以开展一项“创意作品”比赛，给学生提供展示自己的平台。

刘建明老师带来的《我国劳动教育的历史变迁》讲座，展示了劳动教育的发展历程，刘老师还特别用心的展示了很多版本的劳动教材，并介绍版本变化的内容，从他的讲座中，我看到了一位劳动教育者的执着，对于教育的热爱和研究，他身上的的这种研究精神特别值得我们学习，而且他对资料的收集和保管特别用心，很多很老版本的教材，他都非常用心的留存，，我觉得在我们平常的工作中也要做个有心人，留心收集相关素材，以后留着备用。