这次的研修给我留下了深刻的影响。它让我随时
聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的
教学方法。它像一架云梯，让我不断的向上攀登。本
次培训使我深刻地认识到，小学数学的教学与传统小
学数学教学最大的不同在于课堂中注重交流，注重互
动，注重联系学生的生活实际，畅所欲言，营造
一
轻松、活泼的课堂氛国。现我就对本次研修做一个总
结。
本次研修使我更新了教学理念
教学理念直接影响教学行为，在以前的教学中，
我的教育理念有的来自同事的言传身教，有的来自儿
时教师的影响，有的来自自我的瑞摩，有的来自
-十
几年前的师范教育。通过此次培训我统一了思想，提
高了认识。从课程改革的视角重新审视了自己的教学
理念，使自己在教学中不再迷茫，明确了自己教学目
标。
网络研修丰富了教学方法
教学方法是教师在课堂教学中所实施的教的方法
和指导学生的方法。教学过程是学生的认知过程，只
有学生积极参与教学活动才能收到良好的效果。在教
学中要重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入
式。当代美国数学家.教育家波利亚说：“学习数学
有当看到数学的产生，按照数学发展的历史顺序或亲自从事数学发现时，才能最好地理解数学”，因此教
学中不仅要教给学生数学知识，还要揭示获取知识的
思维过程。通过本次培训，我掌握了很多的教学方
法，正所谓“工欲善其事，必先利其器。
”这些教学方
法就是收割教学成果的“利器”。有了这些教学方法
使我的备课不再平铺直叙;有了这些教学方法，使我
的课堂变得生龙活虎;有了这些教学方法，使我在进
行教研中有了更多的内涵。
