作业标题 ：校本研修成果要求截止日期 : 2016-12-25
作业要求 ：
题目：通过本次课程的培训和研修，你一定全面掌握了信息技术在教学中的应用方法、技巧和策略。请结合自己的教学实践和研修成果提交一篇完整的教学设计。
要求：
2.字数不少于500字。
3.作业内容必须原创，如出现雷同，视为无效作业，成绩为“0”分。
发布者 ：培训管理专员
提交者:学员妮萨古丽·艾比布拉 所属单位:岳普湖县也克先拜巴扎乡9村幼儿园 提交时间: 2016-11-15 浏览数( 0 )
活动题目：猴子捞月亮
活动目标：
1、了解故事的寓意，知道遇事多动脑筋。
2、通过故事及小实验，深入理解故事情节。
3、和同伴玩水中成像的游戏，激发其探索科学的兴趣。
活动准备：
1、配乐故事《猴子捞月亮》。
2、每桌一盆水，一只手电筒。
活动流程：
1、以猜迷语的方式导入，激发幼儿兴趣。
----有时挂在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。（月亮）
2、教师讲述故事《猴子捞月亮》。
当讲到“老猴子说：“快想办法把月亮捞上来”时，停止讲述并让幼儿讨论：
（1）猜猜他们是怎样捞月亮的？
（2）月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？
3、接着欣赏故事，教师进行提问：
（1）故事的名字叫什么？
（2）小猴子在井里发现了什么？它怎么叫的？
（3）大猴子跑来一看什么反应？老猴子呢？
（4）它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？
（5）最后老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？
（6）听了这个故事，你懂得了什么道理？
4、分小组进行小实验《水中成像》。
用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察：“水中‘月亮’的影子是什么样的？用手去捞，‘月亮’变得怎么样了？”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。
5、教师小结：我们在生活中遇事应该多动脑筋、认真思考。
6、完整欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。
活动延伸：
让幼儿阅读用书，进一步加深对故事的理解。
|
|
4-يىللىق ئۇچۇر تېخنىكا دەرىسىنىڭ 1-ھەپتە1-سائەتلىك دەرس لايھىسى
|
|
دەرس ئۆتكۈچى: |
نىساگۇل ھەبىبۇللا |
|
دەرس ۋاقتى: |
2016-يىل9-ئاينىڭ 1–كۈنى |
|
دەرس تېمىسى: |
بىرىنچى دەرس كۇنۇپكا تاختىسى بىلەن قايتا تونۇشۇش |
|
تەييارلىق سىنىقى ۋە يېڭى دەرسكە باشلاپ كىرىش.
|
(1) ساۋاقداشلار سىلەر 3-يىللىقتا قايسى مەزمۇنلارنى ئۆگەندىڭلار؟ (2) كۇنۇپكا تاختىسىدىكى Shiftكۇنۇپكىسى بىلەن Caps Lockكۇنۇپكىسىنىڭ قانداق رولى بارلىقىنى بىلەمسىلەر؟ (3) 金山打字يۇمشاق دېتالىنى قايسى ساۋاقداش قوزغىتىپ باقىدۇ؟
|
|
ئۆگىنىش ۋە ئوقۇتۇش نىشانى. |
(1) دوسكا يۇمشاق دېتالى بىلەن دەسلەپكى قەدەمدە تونۇشۇش. (2) يۇقىرى خوت كۇنۇپكىسىنى ئىشلىتىشنى پۇختا ئىگىلەش. (3) چوڭ-كىچىك ھەرپنى كىرگۈزۈش ھالىتىگە ئالمىشىشنى ئۆگىنىۋىلىش.
|
|
ئوقۇتۇش ۋاستىلىرى. |
كومپيۇتېر ئوقۇتۇش دەرسخانىسى، كۆپ ۋاستىلىق ئوقۇتۇش سىنىپى |
|
ئوقۇتۇش ئۇسۇلى ۋە ئۆگىنىش ئۇسۇلى.
|
(1) ئۈلگە كۆرسىتىش ۋە مەشىقلەندۈرۈش ئۇسۇلى قوللىنىلىدۇ. (2) ئوقۇغۇچىلار ئەمەلىي مەشغۇلات قىلىشقا تەشكىللىنلىدۇ.
|
|
ئوقۇتۇشتىكى مۇھىم ۋە قىيىن نوقتىلار ۋە ئۇنى ھەل قىلىش.
|
مۇھىم نۇقتا: (1) دوسكا يۇمشاق دېتالى بىلەن تونۇشۇپ چىقىش. (2) يۇقىرى خوتتىكى كۇنۇپكىلارغا ئورۇنلاشتۇرۇلغان ھەرپ بەلگىلەرنى چىقىرىشنى ئۆگىنىۋىلىش. قېيىن نۇقتا: ئىنگلىزچە خەتنى تىز ھەم توغرا ئۇرالايدىغان سەۋىيىگە يىتىش. بۇنىڭ ئۈچۈن ئوقۇغۇچىلار كۆپرەك مەشىق قىلىشقا يىتەكلىندۇ.
|
|
ئوقۇتۇش جەريانىنىڭ لايھىلىنىشى: |
1. دوسكا كۆزنىكىنى ئېچىش دوسكا يۇمشاق دېتالىنى قوزغىتىپ، دوسكا كۆزنىكىنى ئېچىشنىڭ قەدەم باسقۇچلىرى:
ئىككىنچى باسقۇچ: تەرتىپ بويىچە «程序»بىلەن« 附件» نى، ئاندىن «写字板» نى چەكسەك، تۆۋەندىكىدەك كۆزنەك ئېچىلىدۇ. تەھرىرلەش رايونىدا بىر تىك سىزىق توختىماي، لىپىلداپ تۇرىدۇ، ئۇ قىستۇرۇش نۇقتىسى دەپ ئاتىلىدۇ . بۇ كىرگۈزۈلىدىغان ھەرپ ياكى بەلگىنىڭ ئىكراندىكى چىقىش ئورنىدۇر. |
|
|
|
|
ئوقۇتۇش جەريانىنىڭ لايھىلىنىشى: |
2. يۇقىرى خوتتىكى كۇنۇپكىلار: ئاساسى كۇنۇپكا تاختىسىنىڭ ئوڭ-سول ئىككى تەرىپىدە بىردىن يۇقىرى خوت كۇنۇپكىسى(shift كۇنۇپكىسى )بارلىقىنى ھەممەيلەن بىلىمىز. بۇ Shiftكۇنۇپكىسىنى بېسىپ تۇرۇپ، ئۈستىگە ئىككى دانە ھەرپ بەلگە يېزىلغان كۇنۇپكىنى باسقاندا ئۈستى قىسمىغا يېزىلغان ھەرپ بەلگە كومپيۇتېرغا كىرگۈزۈلىدۇ. 3. چوڭ يېزىلغان ھەرپنى قۇلۇپلاش كۇنۇپكىسى كۇنۇپكا تاختىسىنىڭ سول تەرىپىدىكى Caps Lockكۇنۇپكىسى بولسا چوڭ يېزىلغان ھەرپنى قۇلۇپلاش كۇنۇپكىسى دەپ ئاتىلىدۇ. كۇنۇپكا تاختىسىنىڭ ئوڭ تەرەپ يۇقىرى بۇرجىكىدە Caps Lockدەپ يېزىلغان بىر كۆرسەتكۈچ چىراغ بار. Caps Lock كۇنۇپكىسىنى چەككەندە بۇ چىراغ يورۇيدۇ ياكى ئۆچىدۇ. بۇ چىراغ ئۆچۈك ھالەتتە بولغاندا كىچىك يېزىلغان ھەرپ كىرگۈزۈلىدۇ. يېنىق ھالەتتە چوڭ يېزىلغان ھەرپ كىرگۈزۈلىدۇ. 4. دوسكا كۆزنىكىدە يېڭى ھۆججەت قۇرۇش دوسكا كۆزنىكىنىڭ تەھرىرلەش رايونىدىكى مەزمۇن بەك كۆپ ياكى بۇ مەزمۇنلارنى كېرەك قىلمىساق، باشقا بىر ھۆججەت قۇرۇپ، ئۇنىڭغا يېڭى مەزمۇن كىرگۈزگىلى بولىدۇ.
بۇ ۋاقىتتا دوسكا كۆزنىكىنىڭ تەھرىرلەش رايونى بوش بولىدۇ. بۇ يېڭى بىر ھۆججەتنىڭ قۇرۇلغانلىقى بولۇپ، ئۇنىڭ ئىچىگە يېڭى مەزمۇن كىرگۈزۈلسە بولىدىغانلىقىنى ئىپادىلەيدۇ. 5. ئىنگلىزچە خەت ئۇرۇشنى مەشىق قىلىش تۆۋەندە«金山打字2006»(ئالتۇنتاغ نابورچىكى 2006) ناملىق يۇمشاق دېتالدا بىر قاتار خەت ئۇرۇش مەشىقى ئىلىپ بارىمىز.
|
