我的教育感言就是：责任与职业

回首过去三十多年的教书历程，心路曲折前行，然而还是始终向着光明与高尚，虽然现实只是平凡而已，而我觉得这样的平凡是可以作为一种很好的享受的，是可以拿到略作自豪并快乐的。

一、强化责任意识、坚守职业道德

要当好一名教师，需要不断的去揣摩教育是什么？自我工作的核心是什么？没有使命感的教育是盲目的，没有责任担当的教育是轻薄的。我们不停地跑，争取领先，但是总有一刻需要停下来想一想：这条路是通向梦想还是通向深渊？真正的教育不仅应该具有效率和效益，更重要的是要具有灵魂，具有坚定而明确的价值追求。

使命和责任赋予教育以高度和灵魂。从这样的多角度看问题，就会更多地收获学生的成长和自身的发展。

随着社会发展，物欲逐渐占据着社会主流价值观，在这样的背景下，作为教育工作者，我们要耐得住寂寞，经得起诱惑，守得住三尺讲台，就要不断地加强世界观、人生观和价值观的教育和改造，塑造教师特有的人格魅力，以人格力量影响和推动工作的落实。只有我们不被物欲横流的社会风气所同化，坚守自己正确的价值观，才能坚守住我们的职业道德，才能对得起“人类灵魂的工程师”这一光荣而神圣的称号。

二、发现教育之美、回归常态之心

“不得不承认，对于学生，我们知道得太少。”这是卡耐基•梅隆大学教育学院的一句经典的口号。教育之美在于发现，作为一名教育工作者，在平时的工作中，应该去发现学生的什么呢？

1、发现优点--发现学生优点是对学生的一种欣赏。

俗话说：“尺有所短，寸有所长”，每个学生都有自己的优点，只是或多或少的问题。作为教师要善于捕捉，及时发现学生的优点，如热爱集体、助人为乐、学习刻苦等，并运用放大镜进行观察和表扬。不能善于发现学生优点的教师是缺乏美感的老师，是不用心工作的老师，也不是学生眼中的好老师。

2、发现缺点--发现学生缺点是对学生的一种负责。

人非圣贤孰能无过，学生也是如此。有些学生之所以不优秀，主要就是自身存在致命的缺点，比如一些不良习惯、不良爱好，如迟到、上课睡觉等。对亍学生的这些缺点，作为教师不能视而不见，要及时进行提醒和指导，并帮助学生加以改正。

3、发现亮点--发现亮点是对学生的一种期待。

每名学生身上不是缺少亮点，而是缺乏发现亮点的眼睛。在平时的学习生活中，一次好的回答、一次好的测试等都是学生的亮点；一句反思、一件小事、一个祝福等都可能折射出学生那纯洁的心灵、健康的心态，作为教师必须要及时捕捉。

4、发现污点--发现污点是对学生的一种宽客。

在学生的学习生活中，不可避免的要出现错误，在自己的行为上留下历史污点，如打架、旷课等。作为教师必须要有一双火眼金睛，细心观察，看透学生，不让污点在学生身上隐藏、扎根、发芽。对学生出现的污点，要及时教育，毫不留情，忍痛割爱，斩草除根，不留后患。

究竟是我们奉献给了教育，还是教育与教学塑造了你我？--我的回答是，交互提升。

当你给了社会或者职业多多少少一些奉献的时候，其实回报一定会在前前后后如期而至。

能以平常心态和发展眼光去对待自己的职业、人生，这就是教育职业给与我的无尽的快乐。