作业标题:【研修作业】第一单元 作业周期 : 2021-11-01 — 2021-11-10
发布范围:全员
作业要求: ⒈结合自己的教育经历,谈谈教师如何才能把教师职业当成乐事来做。 ⒉结合自己的亲身经历,谈谈你对教师实现自身专业发展与促进全面发展之间关系的理解。 ⒊结合自己的班主任工作,谈谈哪些心智模式影响班级管理的成效?
注:⑴以上三题任选一题;⑵作业字数在500字以上;⑶作业请独立完成,不得抄袭。
发布者:周老师
提交者:学员吴晓兰 所属单位:太仓市港城小学 提交时间: 2021-11-08 20:27:03 浏览数( 0 ) 【举报】
乐做才能幸福
对于一个幸福的教师来说,教师的工作不应该是“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的牺牲,而应是享受;教育不是重复,而是创造;教育不是谋生的手段,而是生活的本身。只有把教师职业当做乐事做,才能体会到职业幸福感。
首先,我们要放正心态。学会接纳身边的每一个学生,对孩子多一份宽容,让学生学会做自己人生舞台上的主角,从它的幸福成长中获得幸福!当你发现给了学生一份相信和鼓励,自己却得到了更多的尊重、快乐和幸福!这样的课堂真是一种享受!
其次,充满爱心的对待自己事业。从事教育事业,没有一片爱心是不可能成功的。没有对教育事业的真正热爱,我想我不会真正的投入与付出,当然也不会体会到作教师的幸福。
第三,尽心尽力做好自己的工作。努力去做学生心目中的好教师,才是一名幸福的教师;教师是人类灵魂的工程师,是青年学生成长的引路人和指导者,一言一行对学生的起着潜移默化的作用。一定要坚持教书育人﹑言传身教﹑为人师表﹑以德修身﹑率先垂范。做一名无愧于“春蚕”、“蜡烛”美喻的优秀教师,把自己美丽的青春和腾飞的事业投入实际的工作中去! 因此,在新形式下要做一名幸福的教师要志存高远 、爱国爱教;要热爱学生、教书育人;要身正为范、为人师表;要学高为师、终身学习。
第四,不断学习中体会幸福。教学能力提高的关键是在工作实践中是否善于学习、善于动脑、善于发问与质疑。现在此过程中,你不读书、不借鉴别人、不吸收新鲜的知识与观点,只是闭门造车,是很难有新的进步的。学会借鉴、学会吸收、学会融合、再加上自己的经验、自己的思考,就会使你的能力不断提高,在教育教学中遇到的新问题,就能在较短的时间内找到解决的方法与途径。要拓展自己专业化成长的时空,就要不断地提升自己。在不断的学习中不断的充实自己,体会成长带来得乐趣.
总之,一个幸福的教师,是一个能走进学生心灵的教师;一个幸福的教师,是一个追求课堂诗意的教师;一个幸福的教师,是一个能享受教育的教师;一个幸福的教师,是一个能实现自我价值的教师……
评语时间 :2021-11-09 13:35:34