我选择的是：1. 结合自己的教育经历，谈谈教师如何才能把教师职业当成乐事来做。

著名诗人纪伯伦曾写道：“倘若你不是欢乐地却厌恶地工作，那还不如撇下工作，坐在大殿的门边，去乞求那些欢乐地工作的人的周济。”没错，如果我们抱着怨念去工作，工作定会愈发不顺心意，尤其教师职业是特殊的，如果教师把工作看做一件烦心事，很容易影响到自己的工作效率，也会慢慢影响到学生的状态。因此，教师要积极转变自己的观念，把教育工作当成一件乐事去做。

首先，教师要坚持“以学生之乐为乐，以家长之乐为乐”。当看到孩子们进步时，家长肯定是快乐的，教师看到自己的付出有所收获，因此也能从中获得一定的快乐和幸福感。我就有这样的经历：刚开学时，一个小朋友在数学课堂中无法集中精力听课，导致无法独立完成数学作业。在我多次耐心劝导后，我发现他开始慢慢地融入数学课堂氛围中，积极举手发言，作业准确率也逐渐提高。这一刻，我是快乐的。我也始终相信教师工作是幸福的：或许是因为一个孩子的人生因一个教师而改变，或许是教师在工作中逐渐得到了家长的认同，这些都是幸福的，是快乐的。当然，每个教师都会在繁杂琐碎的教学工作和班级管理中遇到困难，但我想，只要教师积极转变自己的想法，将“困难”化作自己前进的动力，找到前进的方向和目标，让自己在专业技能等方面得到进步，这也是快乐的。

总而言之，把教师职业当作一种乐事去做绝不是一种精神胜利法，他是教师在改变了自我认知的态度，改变了对教师职业价值的认识，改变了对教育幸福内涵的理解后的改变，是教师在教育事业上“更上”的“一层楼”。