《小石潭记》学习任务

学习目标：

1、熟读背诵全文

2、掌握重点词句的翻译

3、品味形象生动优美的语言，体会作者的情感

4、学习寓情于景的写法

学习重点：学习目标1和2

学习难点：学习目标3和4

学习过程：

一、预习

1、作者、写作背景

本文选自《柳河东集》，原名《至小丘小石潭记》，简称《小石潭记》。作者柳宗元(773～819)，字子厚，河东(今山西永济县)人，唐代中期杰出的文学家、思想家，唐宋八大家之一。他和韩愈是唐代“古文运动”的倡导者，对当时文风的改革、散文的发展起过重大的推动作用。唐永贞元年(805年)与刘禹锡等一起参加了以王叔文为首的革新集团，从事政治、经济、军事等各方面的革新。他认为官吏是人民的仆役，并非人民是官吏的仆役。由于遭到以刘贞亮为代表的宦官势力和以韦皋为代表的官僚势力的反对，革新集团失败了，柳宗元被贬为永州司马。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就以游山玩水、欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现了许多风景佳丽的地方，记了其中八处名胜，成为我国古典文学散文史上颇有名的《永州八记》。永州的州治在今湖南省零陵县。《永州八记》的八处名胜是：西山、钴潭、钴潭西小丘、小石潭、袁家竭、西渠、西涧、小石城山。这八篇游记各自成篇，但前后连贯，构成一个整体，展现出永州美丽的山光水色。

《小石潭记》是《永州八记》中的第四篇。作者寓情于景，抒发谪居生活的清寂苦闷、抑郁忧伤之情。他所写的游记散文，往往借景抒情，以寄托自己政治上不得志的悲愤。

“记”，是古代的一种文体。主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。我们曾经学过的有陶渊明的《             》，冰心的《           》

  2、读课文，感知积累

你在诵读全文时，哪些字词的读音需要积累并重视，在课本中划出并写在下面：                                                               

老师提示的有：参（   ）差(    ) 寂寥(    )  摇缀(    ) 隶(    )

     3、参考课文注释，理解下列划线句的意思

①下见小潭，水尤清洌。②蒙络摇缀  ③影布石上，佁然不动；

④俶尔远逝，往来翕忽。⑤斗折蛇行    ⑥其岸势犬牙差互  ⑦凄神寒骨，悄怆幽邃

3、翻译下列句子

①伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。

②卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

③潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

④俶尔远逝，往来翕忽

⑤斗折蛇行，明灭可见。

⑥以其境过清，不可久居，乃记之而去。

二、生生合作

1、通过共同学习，列出本文中重要的字词句解释，并通过组内和组间相互检测的形式来掌握落实（形式可多样），看看那一组合作得最出色。（重要的字词句可写写在反面）

2、思考下列几个问题：

①作者是怎样发现小石潭的?

②作者依次描绘了哪些景物？

③游鱼和潭水有什么特点?

④作者是怎样描写潭上景物的?

⑤跟作者同游的好几个人，为什么篇末才将他们的姓名一一列出?

⑥分析“以”“为”在本文中的几种不同用法?

三、师生合作

在反复朗读中进行品析、品味、品评，分别以“我认为------词（字）用得好，写出了-------” 、“我认为-------句美，写出了-------”或“我从文中-----处，感受到了作者--------的心情”为话题发言。