发布者： 邱朴智 所属单位：郑州龙门实验学校 发布时间：2022-03-20 浏览数( -) 【举报】
教师姓名 | 邱朴智 | ||
任教学科 | 历史 | 任教学段 | 九年级 |
自诊教学问题点 | （自诊在学情诊断、教学设计、学法指导、学业评价等教学环节存在的亟待解决的突出问题，并针对问题，结合学校规划和教研组研修方案，确定本次研修拟解决的教学问题难点） 1.学情分析：结合学情分析，在教学中可以通过学科网，智学网，中学历史教学园地获取备课资源，根据课时需求和学生特点进行调整课件； 2.教学设计：自己对下载借鉴的课件进行保存，经过修改后的课件进行使用，根据不同学段进行分类，方便自己使用，但是每学期都有更新，不会完全重复使用； 3.学法指导：有效使用信息化教学设备，在智慧课堂开展以来，积极探索，在课前分享，课中运用，课后联系都有尝试，并一直保持着对各类优质教育资源平台和硬件设备(电子白板、实物展台、手机投屏等)教学的热情； 目前可以熟练通过智学网进行练习，根据数据反馈实施教学，提高了教学的时效性； 5. 学业评价：通过智学网能够了解学生知识点的掌握情况，学生学习发展情况，班级学习优劣势等，对学生的学习进行针对性指导。 6.存在在突出问题： （1）教育信息化素养有待提高 （2）信息化教学能力有待提升 （3）学科与技术融合手段较单一 | ||
自定技术应用点 | （根据学校规划和教研组研修方案，针对本次研修拟解决的问题点，选择研修主题及技术应用能力应点，线上选学课程，并确定个人年度研修目标、任务及时间安排。） 时间研修阶段（活动）研修流程研修形式预期成果2022年1月17-22日研修准备撰写个人组信息技术2.0规划方案。线上研修初步制定2022年度研修任务单2022年1月25-2月18日研修准备【修改初稿】修改教研组信息技术2.0规划方案 线上研修修改确定2022年度研修任务单2022年2月25日方案解读制定计划【能力点选择】修改并完善教师个人能力点达成规划方案线下集体研修（第1次集中）完善个人研修方案
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自定技术应用点 | 2022年2月28日-3月11日“B1：技术支持的测验与练习”教学实践实施和过程性材料收集确定八下历史书中教学难点与信息技术的融合点，整合题库，学生练习前后学习效果对比线下教学实践整理过程性材料（包括照片，实施问题，学生使用心得和效果前后对比，改进建议）2022年3月14日—18日B1能力点教学改进实施过程总结，“B2微课程设计与制作”教学实践上阶段教学实践问题梳理，确定八下历史书中教学难点与信息技术的融合点，制作微课线下教学实践整理过程性材料（包括照片，实施问题，学生使用心得和效果前后对比，改进建议）2022年3月21日—28日B1，B2能力点教学改进实施过程总结，“B3探究型学习活动设计”教学实践上阶段教学实践问题梳理，制定改进计划；结合大单元概念提炼探究主题，通过信息技术推进探究线下教学实践整理过程性材料（包括照片，实施问题，学生使用心得和效果前后对比，改进建议）2022年4月B1，B2，B3能力点教学实施过程性材料汇总；信息技术融合课磨课听评课线下教学实践听课评课，集体备课，听评课记录、优秀案例 2022年5月8-13日案例分享、成果推广1.积极参与评选学校优秀的教学案例和能力点成果；2.反思总结提升。展示分享示范观摩优秀案例和能力点认证材料观摩学习笔记与反思总结
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教研组意见 | |||
学校意见 | |||