本次研修，课程丰富，能够选择适用于自己的课程。通过本次研修，让我受益匪浅，其中让我想法颇多的是班级管理这部分，《新形势下班级管理的变化和创新管理》这门课程重点探讨两个问题：一是班级管理出现的新情况和新变化，二是在新的形势下，如何进行班级创新管理。教育的真谛是关系，任何教育创新都离不开良好关系的建立，在谈如何创新之前，顺便谈了谈如何建立和谐关系。教育理论门派很多，书上有很多论述，老师们最头疼的是不知道如何用理论指导实践，本课程尽可能多地展示案例，用案例展示做法，用做法演绎理论。当然，再多的做法也是别人的经验，面对层出不穷的学生问题，如何转变自我的思维模式，主动去适应并寻求破解教育难的对策，走出自己的特色之路才是学习本课程的重中之重。

   就个人而言，我与学生的相处主要在于让学生笑口常开、让学生动手动口、让学生感同身受、让学生刮目相看。现代社会的学生，通过各种媒介，可以接触并掌握很多知识，教师的“权威地位”也受到前所未有的挑战。这个时候，教师偶尔展示一下自己的“独门绝活”可以让学生刮目相看。例如在课堂纪律不理想，或学生骄傲自满的时候，我通常使出这样一招：“你们是不是觉得自己学得很好了呢？不见得！我有一个很小的实验，就可以证明你们到底用不用功，用了多少功！”之后让学生一起记忆圆周率。一旦检测后，我也开始背诵，一口气就背出了小数点后的一百多位。顿时，让学生目瞪口呆！

    “亲其师，信其道”作为教师，既要把学问、知识、技能、本领等传教给学生，也要用自己良好的品质、宽广的胸襟、高尚的情操、正直的为人等熏陶学生。