题目

音乐的体裁-艺术歌曲和群众歌曲

学科

高中音乐

年级

高一年级

教材内容

湘教版第五单元

设计者

姓名

单位

石磊

扬州市江都区邵伯高级中学

  从古至今，音乐与诗歌这对姊妹艺术联系是非常紧密的，古代的诗歌和音乐都是相互渗透的，春秋的《诗经》是可诵可吟的，宋词其实是宋代民间小调，元曲是音乐与诗歌的结合等等，都可以看出音乐与诗歌的交融，而现代的歌曲是音乐与诗歌交融的一种固定形式，经过不断的发展形成不同的样式，即为体裁。艺术歌曲和群众歌曲是其中的两种形式，通过音乐的鉴赏，主要让同学们了解这两种体裁歌曲的特点，提高学生的审美能力。

2. 学情分析

1.学生在当今社会中接触到丰富多样的音乐，但对于音乐体裁和类别并不是区分的很清楚，我们就是要通过对现有一些特征歌曲进行分析让学生大致了解歌曲的两种体裁

2. 学生通过老师的讲解和欣赏能够基本掌握一些体裁分析的要点，并且在欣赏的同时能够做出一些基本的判断和甄别。

  3. 教学目标(含重、难点)

1.掌握和体验艺术歌曲和群众歌曲的特点 

2. 感受和区分歌曲的体裁  

3.在欣赏的过程中，感受不同体裁音乐的美，培养对艺术歌曲和群众歌曲的兴趣，提高学生的审美。 

4.对不同音乐的欣赏，丰富学生的情感体验，，了解群众歌曲的产生，培养学生的爱国主义情操和集体主义精神。

4. 教学过程

请同学们分别欣赏几首群众歌曲和艺术歌曲，并就所听到的歌曲进行剖析，找出两个体裁歌曲中的不同之处和相同之处，通过反复对比欣赏让同学们掌握群众歌曲和艺术歌曲的分析和判断。

5.教学活动设计（含师生对话设计）

一 导入：音乐与诗歌的交融 

     言之不足故长言之，长言之不足故嗟叹之，嗟叹之不 

     足故不知手之舞之足之蹈之也。 

     这句话选自《乐论》，意思是？ 

1           请学生回答： 

2           老师补充 ：揭示了在人类早期的混生性文化现象中，语言与歌唱的联系。 

3           《诗经》的可吟可诵，汉代的乐府诗，宋词——宋代的民间小调，元曲，音乐与诗歌的结合。 

古代：音乐与诗歌是紧密联系在一起的。 

现在：歌曲——音乐与诗歌结合的固定形式 

     二 歌曲的体裁 

   歌曲不断地发展就形成了多种样式，这种样式便为体裁 

    1 请同学们说出几种熟悉的体裁形式： 

2  引导学生按照不同的形式划分歌曲的体裁 

演唱方式：合唱 对唱 齐唱 独唱 小组唱等等 

不同题材：颂歌 抒情歌曲 叙事歌曲 讽刺歌曲等 

社会功能：小夜曲 摇篮曲等 

以上都是学生在小学或初中学过了的体裁形式，按照歌曲的艺术表现形式：艺术歌曲和群众歌曲 

三 艺术歌曲 

什么是艺术歌曲？它有什么特点呢？ 

欣赏：《教我如何不想他》 

从旋律、伴奏、歌词、表达的内容四个方面思考歌曲的特点（分 

组布置任务） 

1 分组派代表回答 

2 老师总结： 

旋律：优美 抒情 

伴奏：是歌曲的重要组成部分，与旋律相互呼应，映衬 

歌词：刘半农的诗（刘半农：“她”的创始人，刘天华的哥哥，文学家 语言学家 教育家） 

表达的内容：对“他”的思念之情（他指一切心爱的他她它） 

4           根据歌曲总结什么是艺术歌曲的特点？ 

歌词多采用著名诗词，伴奏占重要地位，运用丰富的音乐表现力抒发人的内心世界的情感的一种抒情歌曲 

     艺术歌曲盛行于欧洲，欣赏艺术歌曲之王舒伯特的《鳟鱼》 

      思考：体验艺术歌曲的特点，思考音乐描绘了怎样的情景？ 

1         请学生回答： 

2         老师补充： 

快活的游来游去——渔夫搅浑溪水——落入网中 

作者看到这一幕对鳟鱼的怜悯和对渔夫的不满 

3         问：喜欢听 唱艺术歌曲吗？为什么？ 

生： 

师：艺术歌曲主要是供人们欣赏的，作曲技巧难度大，专业性高，对于演唱者的条件有很高的要求。那么，与之相对应，提供给群众集体演唱的歌曲——群众歌曲又有什么特点呢? 

     四 群众歌曲 

      1 请学生齐唱：团结就是力量 

         边唱边感受歌曲的情绪，思考歌曲的作用？ 

        坚定 豪迈 雄壮等 

        鼓舞宣传 团结凝聚 

       2  为什么这种歌曲有这样的特点呢？ 

         歌曲的产生：近代国际国内革命战争，在战争年代，诞生     了很多优秀的群众歌曲:法国大革命：《马赛曲》人民公社《国际歌》 

苏联保卫战争：《喀秋莎》中国抗日战争：《义勇军进行曲》《大刀进行曲》等 

       3欣赏：《马赛曲》 

  体验歌曲的情绪，讨论听后的感想？ 

4         总结群众歌曲的特点 

    为群众性集体演唱而创作的表现群众生活情绪，演唱技巧难度不 大的歌曲的总称，起宣传和鼓舞的作用。  

 五 对比艺术歌曲和群众歌曲的特点 

艺术歌曲  

群众歌曲  

旋律  

优美  抒情  

雄壮 豪迈  坚定  

  歌词  

多采用诗词  

通俗易懂  

 伴奏  

歌曲的组成部分  

可有可无  

                                                                                    表达的内容  

个人的内心情感  

政治,社会活动  

                            演唱形式  

独唱  

齐唱,轮唱