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活动内容：大班数学活动：学习列减法算式

活动目标：

1. 认识减号和等号及其含义。

2. 学习看情景图和分合式列减法算式。

3. 理解减法算式表示的意义。

活动过程：

一、播放数字资源《学习列减法算式》，复习编减法应用题 师：第 1 幅图上有什么？第 2 幅图上发生了什么？谁能根据两幅图的意思编一道减法应 用题。 二、用数字和符号表示减法事件，初步认识减法算式

(一) 出示数字卡 2、3、5 和符号卡“一”，“=”，鼓励幼儿思考、讨论怎样用这些数字和 符号表示图上讲的事情，边归纳边列出算式“5-3=2”。

(二) 理解算式中每个数字、减号、等号所表示的意思：数字 5 表示原来有 5 只青蛙，数字 3 表示跳走了 3 只青蛙，数字 2 表示还剩下 2 只青蛙。”一”读作减号，表示减去，它的 意思是东西变少了，“=”读作等号，等号表示两边的数量相等。

(三) 小结：像这样用数字、减号和等号列出的算式叫减法算式。

三、巩固减法算式学习

（一）出示第二页课件，引导幼儿一起出减法算式

（二）出示第三页课件，引导幼儿一起出减法算式 三、学习看分合式列减法算式 (一)出示分合式卡片“5 分成 2 和 3”，请幼儿正确表述分合式“5 分成 2 和 3，2 和 3 合 起来是 5”理解三个数之间的关系。

(二) 引导幼儿看分合式列出减法算式。 师：分合式中的 3 个数字分别放在算式的什么位置？减号放在哪里？等号又放在哪里？ 为什么？你列出的算式是“5-2=3”，你能列出不一样的算式吗？“5-3=2 可以吗？

(三) 师幼共同梳理，发现一个分合式可以列出两道减法算式，初步感知减法算式的交换 律。

四、幼儿分组活动，练习列减法算式

(一) 第一组“掷骰子列算式”：提供 6 幅有编号的情景图，引导幼儿两人一组，轮流掷 骰子，根据掷出的骰子点数，取出相应编号的情景图。两名幼儿一起观察画面，根据图 意列出减法算式，各自记录在自己的记录表里。然后交换检查，最后比一比谁答对的多。

(二) 第二组“扔组扣”：提供正反不一样的组扣，引导幼儿抓若干纽扣撒在桌面上，根 据正、反纽扣的数量，列出两道减法算式

(三) 第三组：提供操作材料《看图编题列减法算式》，引导幼儿说说每幅图发生了什么事 情，并用算式记录下来

五、结合记录表交流分组操作的情况，发现自己或同伴在列减法算式中的错误并纠正。

活动延伸：

 (一)游戏活动：将分组活动材料投放到数学区，引导有兴趣的幼儿继续练习看情境图、 分合式列减法算式。