发布者： 邵桂妹 所属单位：临高中学 发布时间：2022-07-07 浏览数( -) 【举报】
六月份的海南，艳阳高照，顶着烈日，我们按时按点参加培训，虽说累但收获颇多。6月12日听了何燕老师的《新课程与新教材整合》和《单元教学设计及实施》报告，收获如下：
一、课标解读助力教学设计
备课的第一步需认真解读课程标准，按课程标准内容要求处理教材，熟悉内容要求：学习哪些内容，掌握教学提示：用什么方法学习，知道学业要求：学习的结果程度。简单理解就是教到什么程度，学到什么程度，学生学到什么。第二步研读教材：内容文字、图片信息、案例分析。第三步进行教学设计，写教案，写清楚教学步骤。第四步制作PPT，融入自己的想法构思，PPT张数20张左右比较适宜，最好不要超过25张。
二、教材整合助力高效教学
在海南高中阶段的地理教材有地理必修第一册（自然）、地理必修第二册（人文）、选择性必修一（自然地理基础）、选择性必修2（区域发展）、选择性必修3（资源、环境与国家安全）。第一册和第二册涵盖自然环境和人文环境，选择性必修2是对第一册和第二册的拓展，可以整合第一册和第二册相关内容进行教学，运用人文、自然地理基础知识对区域发展进行分析，区域发展需用案例展开教学，帮助学生从小区域到大区域打开地理格局。选择性必修3教材内容比较难，可以整合第一册、第二册和选择性必修1、2相关教材，结合前面所学知识，进行细讲扩展延伸分析资源、环境与国家安全问题，培养学生地理综合思维和素养。教材整合注意事项：1.不是所有的模块都可以整合；2.整合不是简单的拼凑3.高一不必过多的进行教材整合，高二下进行选择性必修3教学和高三二轮复习时进行教材整合教学效果较佳。