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第三篇心得体会

        6月10日早上听了两位林老师同课异构《章鱼和小鱼》音乐教学活动。活动中教师针对同一个教学内容，结合儿童年龄特点，不同的构思，上了不同风格的课。由于两位教师的教学风格、习惯、授课环境条件等的不同所导致的课堂进程、结构、师幼活动空间、授课方式及其效果等方面存在差异的课堂模式，都体现出各自的风格。林菜老师用自己的经验让我们进一步了解“同课异构”更深层次的意义所在。下午聆听了曾莹主任《幼小衔接我们在行动》的讲座，让我们更深层次的去了解幼小衔接，衔接的是什么？我们如何去做好幼小衔接？如果衔接不好，将会造成厌学等问题。幼儿园过渡到小学，也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期，如果处理得不好，就会对幼儿日后的发展带来不利的影响。所以我们作为幼师我们应该帮助幼儿的怎样有效的从思维方式、学习习惯、社会技能等方面适应小学生活，顺利实现幼小衔接。

        6月11日早上听了李琴园长的讲座，李园长从党建方面、办园理念、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍的方面进行讲解，在讲解的过程中不断的进行提问及讨论，还给我们普及了海南特色印记有哪些，李琴园长说“不会思考的老师，培养不出爱思考的孩子；不爱阅读的老师，培养不出爱阅读的孩子”，可想而知，老师的影响力多大，作为一名教师我们要言传身教，以身作则，做好幼儿的榜样。整个讲座下来，李园长的文化底蕴深深地让我折服。下午再次听了胡元华的小课题讲座，胡元华老师耐心地给我们分享了很多案例并不吝赐教，让我们对小课题有了更加的了解，对今后做小课题有了很大的帮助，相信我们一定做好小课题，非常感谢这次的培训，为我的幼教事业指明方向。