3—6岁是习惯养成最佳期，针对这一特点，我们在幼儿的学习生活中注重加强幼儿的倾听、专注、坐姿、回答、情绪等方面的良好习惯。

兴趣是最好的老师。幼儿的学习需要激发兴趣才能真正地进入学习状态。培养良好的学习品质首先要激发孩子的学习兴趣，学习时兴致高昂，自然能注意力集中、神情专注、活动持久。

其次要培养幼儿的学习态度。学习态度体现了幼儿对学习的基本看法。在幼儿园阶段，幼儿所体现出来的端正的学习态度为积极主动、认真专注、不怕困难、敢于尝试。

了解幼儿的情绪特点是培养幼儿学习态度端正的其中之一。幼儿对新鲜的事物特别感兴趣，吸引力特别强。显然，培养幼儿积极主动、认真专注的学习态度最有效的方法，首先就是要让幼儿觉得“好玩”。只有在有趣的、好玩的状态小，孩子才能投入学习，久而久之形成积极、主动、认真专注的学习态度。

在这学习方法也需要采用科学的方法和工具。《指南》明确指出：理解幼儿的学习方式和特点，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度的支持和满足幼儿，通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。

人的习惯不是天生的，而是后天形成的。一旦形成不容易改变。播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格。良好的学习习惯培养对人生有着重要的意义。老师和家长要持之以恒的引导和教育。

综合上述，良好的学习品质对幼儿一生的发展都有着重要的作用。未来人才的竞争核心并不是分数、学历，而是人格的竞争。具有良好学习品质的孩子往往具有：顽强的意志力、较强的抗挫能力、灵活的创造力、较强的适应能力和自信心。