在《3～6岁儿童学习与发展指南》中提到过有关学习品质的内容，提出要重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。

   如何培养孩子良好的学习品质，从孩子的兴趣出发，兴趣是孩子学习和探索新事物最重要、最持久的动力，也是孩子获得知识、发展能；先决条件。比如:说孩子在活动中回答问题，没有回答到老师想要的答案时，教师不要去否定孩子的答案，而是要去鼓励孩子上课积极回答问题的勇气，还可以说你的想法真特别，你真是一个有想法创新的小朋友，进行一个表扬，如果教师去否定孩子，这样会造成孩子以后不会去回答问题，有事情也不会主动给老师说。

   还有 孩子对自己感兴趣的事，才乐于去做、去探索、去发现、去钻研，这就要求我们在教育孩子的过程中，要善于观察、发现孩子的点，孩子感兴趣的事，只要不危及孩子的安全、健康、不违法，就要让孩子大胆地去做，并积极地加以引导、鼓励和支持，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，让幼儿在生活中学习，生活中发展。老师要把学习的权利习的方法教给孩子。使孩子在教师的启发下，获取知识，成为真正学习的主人，培养良好的学习品质。

    在幼儿园中游戏陪伴孩子的成长，游戏对于幼儿有着极其重要的地位，教师在开展教学活动时要更多的以游戏的形式开展，给予孩子们机会，在游戏中激发幼儿认真专注，积极探索。也要将教育策略融入在幼儿一日生活中，利用各项生活环节，有效培养幼儿的自主学习品质。

俗话说“兴趣是最好的老师”。幼儿的学习需要激发兴趣，培养幼儿的良好的学习品质，老师应该多组织幼儿感兴趣的游戏，教师时时刻刻关注幼儿坚持情况，及时提醒他们坚持就是胜利。同时我们要激励幼儿创造性思维的养成，喜欢提问是幼好奇心的表达，他们往往会一个问题接着一个问题，我觉得作为幼儿教师我们应该重视、关注并尽量回答幼儿的提问，这样可以帮助幼儿发展创造性思维。如孩子对我们问为什么的问题，我们教师应该有耐心的去回答孩子，并进行有效的鼓励，以及对孩子的肯定，说你的想法别具一格，你真是一个善于观察的孩子，老师可喜欢你提的问题，真有挑战性，非常好，继续保持勤学好问的学习品质。

    为幼儿树立良好的模仿榜样，3-6岁的幼儿喜欢模仿，活泼好动，这是他们的行为特征，也是他们学习言行的重要途经与方法。这个时候作为老师我们要以身作则，多给孩子介绍模范人物的形象，鼓励幼儿模仿他们的优秀思想品质，多对幼儿进行正面教育，孩子做了好的事情要及时给予表扬，当然做错了事情要严格要求耐心进行说服教育，我们的宗旨就是为了孩子一切，一切为了孩子，为了一切孩子，培养孩子的学习品质不容小觑。