如何培养学生学习习惯？ 

   语文存在于我们生活中的方方面面,点点滴滴,我们日常交际都离不开它,它也起着传承中国优秀传统文化的重要作用。语文学科覆盖范围广,往往给我们带来一种既熟悉又陌生的感觉。许多学生的语文能力提高难以突破瓶颈,这与日常积累下来的学习习惯密切相关,接下来我将就学习习惯来展开如何更好地学习语文,掌握语文能力。

   其一,坚持阅读。准确快速的阅读能力是当今社会不可缺少的能力,这能让我们有效地获取信息,准确地做出判断。大量的阅读也能为我们语文学习提供养分,我们在阅读时慢慢能够提高概括能力,分析能力。阅读理解题在语文学科中占有大量的比例,在指导阅读时当注意培养学生的"手到、心到、眼到"相结合,这样才能做到高效阅读。七年级的语文学习,重点之一在于培养学生默读的能力。如《从百草园到三味书屋》《植树的牧羊人》《皇帝的新装》等等篇幅都比较长,因此要要求学生在默读的过程中要带着问题,有目的性的阅读,同时学会圈点勾画。长期坚持默读才能让学生习惯阅读,不惧怕阅读,做到高效阅读。

   其二,坚持积累。常言道:"好记性不如烂笔头"。经典作品中往往有许多脍炙人口的好词好句,能为我们在说、写的过程中提供素材。站在巨人的肩膀上我们能学习得更多,看得更远,提高得也会更快。在指导学生进行积累中,不单单只局限于好词好句的积累,更重要的是指导学生进行深入思考,去探究经典作品的结构思路,写作特色与蕴含的人生哲理。如学生可以从《再塑生命的人》中学习作者以时间顺序安排的结构方式,从《百草园到三味书屋》可以学习作者塑造人物的描写方法。教师要提高学生积累的意识,同时从机械的积累走向有思考深度的积累。

   其三,学会倾听。教学过程中,发现许多学生不会倾听,习惯性地忽略老师说的重点,这种现象甚至于蔓延到与他们日常的交流中。语文的学习过程中离不开学生之间的相互交流,学生与老师之间的交流。没有仔细耐心倾听的能力会影响语文学习的进程与效率,同时也不利于学生的提高。因此老师在教学过程中应该加强提高学生的学习积极性,重点知识不应该是灌满整个课堂,整节课当是有的放矢,分清楚轻重缓急。在讲述重点知识时,可以给学生释放一个明确的信号,告诉学生这是重点知识,以此养成学生听重点的习惯。

   其四,认真书写。一手好字,会给人留下良好的印象,也能为语文学习锦上添花。语文学习过程中养成认真书写的习惯,有利于培养学生静心,细致的习惯。从而能提高学生完成作业的质量,树立学生学习的良好态度,促进语文学习。