打磨工匠精神，争做四有教师

作为一位刚入职的新教师，此次素养提升网络培训让我受益匪浅。正逢教授《以工匠精神打磨时代品质》一位，我以为，一支粉笔、两袖清风、三尺讲台，四季耕耘，身为新时代教师的我们，正是在用工匠精神，打磨事业品质，努力做好教育界的“四有匠人”。

以理想信念成就终身专注

何为“匠”？《说文解字》：“匠，木工也。斤，所以作器也。”有人就说了，可不是，工匠不过就是机械重复工作嘛。那我们就来谈谈这个重复，复制粘贴是机械式“重复”，那如果是终生“重复”、稳步前行呢？校园里朝六晚十的固定作息是“重复”，那如果是在这条道上行走了一辈子呢？我想说，靠着理想信念成就的“重复”，便是“工匠”最好得注脚。每天早上，我们重复晨跑，也重复享受日出的浪漫；每节课上，我们重复交流，也重复探索思维的奥秘；每个晚上，我们重复思考，也重复邂逅文化的美妙。多少教师，就这样重复了一辈子。正如我们看到的，有工匠精神的师者，从不标榜自己，而是心无旁骛，终身专注，守望着华夏大地里的幼苗，仰望着桃李芬芳的明天。

以赤诚之心追求极致艺术

近来，《我在故宫修文物》、《大国工匠》等节目收获了大家的喜爱。从中，我们不难得知，对于工匠而言，日复一日的锻打、持续不断的寻找、精益求精的钻研，方能创造好的作品。以赤诚之心追求极致艺术，又如何，不是教师的修行呢？匠人，以千万锤而铸一器；教师，如陶行知、张桂梅，如你我，不正是在，雕琢一个字、探究一句话、打磨一堂课中，不断求索更好的教育嘛。路漫漫其修远兮，为师者当怀着匠人的初心、细心、诚心，点燃学识、素养、情操的光华。

将无限热爱投入时代使命

曾几何时，“教书匠”成了戏谑性的称呼，曾几何时，登上热搜的“老师们”，教人理财，教人恋爱，教人成功。渐渐地，在某些语境下，“教师”这一词变得功利，甚至，变得廉价了。今天，站在新时代潮头，面对习近平总书记“推五好教育，做四有老师”的号召，我们呼唤，在教师职业发展中注入工匠精神的力量，我们大声呼喊出“立德树人”的时代使命，以无限热爱，为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。