发布者：文德平 所属单位：苍溪县三川初级中学校 发布时间：2017-05-22 浏览数( -) 【举报】
一 、教学目标：
1、知识和技能目标：积累“磬、攒、蟠、銮”等生字、词语；掌握文中以空间为顺序的写作特点；体会方位词语的准确性。
2、过程和方法目标：学习课文选择组织材料上突出重点，有详有略的特点与层次安排的方法。
3、情感态度价值观目标：通过对故宫博物院建筑群的了解，培养热爱祖国的思想感情激发对祖国文化的自豪感。
二、教学重难点：
教学重点：掌握并运用空间顺序阅读和写作说明文。
教学难点：理解课文突出重点，详略得当的组材方法。
三、教学手段：
多媒体
四、教学设想：
通过学生自学，教师讲解与导练结合，当堂完成一定量的练习
五、教学时数：
二课时。
教学过程：
一、导入新课，揭示目标
老师：同学们，这节课我们一起学习《故宫博物院》。本节课的学习目标是：
1、积累“磬、攒、蟠、銮”等生字、词语。
2、学习课文按照空间顺序介绍事物的方法。
3、学习课文选择组织材料上突出重点，有详有略的特点与层次安排的方法。
我相信，通过自学，同学们一定会胜利完成任务。
二、初读，走近课文。
1、多媒体出示“自学指导一”
（1）请同学们借助手中的资料，了解故宫。
（2）朗读课文，勾画生字词语，借助注释、工具书解决字词问题。
2、教师出示重点生字词语，要求学生特别注意以下几个字的读音：
轴、磬、攒、嫔
3、当堂训练一（多媒体出示字词练习题，学生独立完成）
三、再读，走进课文。
1、多媒体出示“自学指导二”
请同学第二次读课文，思考下列问题：
（1）本文的说明对象是什么？
（2）边读课文边用笔勾画出作者的参观路线，完成课后第一题。
（3）了解常见的说明顺序，思考本文是按什么顺序说明的？
2、当堂训练二
（1）为了清楚的说明故宫的特征，课文按照空间顺序组织材料,沿着故宫的中轴线,从南到北,以中间带两边地说明,井然有序。
（2）作者运用哪些词语交待参观路线和写出各主要建筑物的位置关系？（在文中找出交待作者行踪变化的词语和方位词语）
四．自学课文5－8自然段，完成“当堂训练三”
五．师小结
在教师的结语中总结本堂课目标完成情况。
六．作业：
按照空间顺序向别人介绍你们学校，就如本文重点介绍太和殿一样，选择具有代表性的标志性建筑，做到重点突出，特征鲜明。
［板书设计］
太和殿
前朝 中和殿
故宫博物院 保和殿 亁清宫
后三宫 交泰殿
后廷 坤宁宫
御花园