作业标题：作业二 作业周期 : 2017-03-15 — 2017-05-30
所属计划：初中数学教学计划
作业要求：
作业内容：
通过学习《数学课堂教学要活中务实》这门课程，结合实践情况从以下几个问题中选择一个问题作答（2选1）：
1. 课堂教学中还存在哪些不务实的地方? 您认为该如何解决?
2. 新课程下，您怎样求真务实抓好课堂教学?
作业要求：
1. 题目要求：题目自拟
2. 字数要求：不少于300字。
3. 内容必须原创，如出现雷同，视为无效，成绩为“0”分。
4. 为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟）
5. 请在截止日期前提交，逾期无法提交。
发布者：初中数学专家
提交者:学员郑天赋 所属单位:草坝中学 提交时间: 2017-05-10 20:17:05 浏览数( 24 ) 【举报】
1、教师追求高、深、难的情结还比较普遍，一出现一个知识点，就想把所有知识都讲完，不管学生是否能接受
2、要求真务实抓好课堂教学关键是要备好课，搞好教学设计，注重落实知识技能目标，还要关注过程方法目标和情感态度价值观目标。备好了课，搞好了教学设计做到教师心中有数，才会在课堂中落实“三维目标”，关注学生的发展，促进学生知识的建构。
在课堂教学中要有效地促进学生的知识建构，我认为要从以下几方面着手：
第一，教学中要创设问题情境。好的教学情境可使知识的学习过程变得更有意义，更富有激情和挑战性，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过学习活动，掌握基本知识与技能，初步学会观察事物、思考问题，激发学生学习的浓厚兴趣和学习的强烈愿望。
第二，教学中要不断进行尝试和探索。新知的学习过程应该是学生对知识的再发现、再创造的过程，学生只有通过自己的努力，提出问题，选择方法，探索验证，并进行表达、交流和修正，才能有效地建构起新的认知结构。
第三，教学中要坚持变式训练。同一内容的学习应在不同的时间、不同的情境下，针对知识的不同侧面反复进行，才能使学生对知识有一个深刻的、全面的理解。例如专题三《如何使教案为课堂教学导航》全等三角形的教学设计，通过对两个全等三角形的平移、旋转、折叠得到各种新图形，让学生进行变式训练，让我印象深刻，这样的设计值得借鉴。