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                                                                   抓住细节描写写好记叙文

                                                                                     苍溪县白山小学   蹇  华

     七年级上册第三单元《写人要抓住特点》，学生在写作中容易泛泛叙述和描写，抓不住人物的细节来描写，不容易突出人物的特点，在具体教学中我是这样来训练学生写作。

一、学习目标 
感知并掌握刻画细节的具体方法，初步学会在记叙文写作中综合运用细节描写。

二、什么是细节描写

细节描写就是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘。它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。

要写好记叙文， 就一定要进行生动具体、细致入微的细节描写。要写好细节，就要有化虚为实的意识，即将抽象的概念变成了具体可感的画面，这就是化虚为实的好处，也是细节的力量。 

三、 鉴赏文段，感受学习细节描写方法。

（一）细节描写的技巧一  抓典型，绘特色

你需要抓取那些最具有代表性，典型性，能反映人物性格特征，揭示主题思想的细节，加以描绘。

材料一

猜猜他是谁？

A:他是个明星，非常搞笑，他的每个作品我都看过，我的朋友们也都喜欢他。他模仿力很强，特别是模仿别的明星唱歌，唱得特别像。

B:白白的小脸，油油的分头，跟牛犊子舔了似的，一双小耗子眉配一双小耗子眼，小鼻子，薄嘴唇，小嘴儿一歪：“哎呀妈呀，这是为什么呢？”摇曳着身姿, 斜挎着环保布袋。走路、说话总带一个语气助词HAO? 尽管梳着分头,带着红色发卡,穿着苏格兰格子的偏腿裙裤,但他却说：“我可是纯爷们。”除了逗贫,他的高音也了得, 刘欢、张雨生、阿宝、刀郎，他都能模仿惟妙惟肖。

思考：这一组片段描写有什么不同效果？

（二）细节描写的技巧二  发挥想象，充分调动感官

下面请大家看一段话，读后什么感觉？

材料二

A：爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里，突然停电了，一片漆黑，我非常害怕，实在可怕，非常非常的可怕。这种可怕是文章所写不出来的。啊！一个人看家太可怕了，是世界上最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。

看看下面的语段中，都调动了哪些感官来做细节描写？

B：爸、妈上街去了．我一个人呆在家里。窗外树影婆娑，在风中摇晃不定，好像是一只多脚怪物。（  ），老旧的木梯上又传来了“咯噔咯噔”的脚步声，越来越近（   ），我便以为小偷来了，吓得说不出话来，浑身竖起了寒毛（   ）。假如小偷来了他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机（  ）。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起房门，躲在被窝里（  ）。在被窝里，我一直祈祷：菩萨保佑，爸、妈，赶快回来吧（   ）！

（三）细节描写的技巧三  巧妙运用修辞

材料三

（1）世界男子110米跨栏比赛开始了，预备——砰！刘翔开始狂奔，一步，两步，三步，第一个栏轻松过了…… 

请模仿示例加入修辞

（2）世界男子110米跨栏比赛开始了，刘翔那豹子般的眼神死盯着终点。预备——砰！刘翔像平原上疯狂的豹子，开始狂奔，一步，两步，三步，（                                        ）右腿向上抬到最高点，啪！用力下压，左脚用上全部的力量向下蹬地，右脚稳健地落在地上，第一个栏轻松过了……  

（四）细节描写的技巧四  分解动作，锤炼动词

材料四

A:当快要接近跳高架时，只见他像小燕子似的，一下子跃过了横竿。

请找出添加的动作描写

B:当快要接近跳高架时，只见他咬紧牙，屏住气，两眼直盯着横竿，突然左腿在地上猛然一蹬，两手在身旁划了道长长的半弧形，从身后一下子摆到前额，一眨眼，身子高高腾起，凌空飞跃在黑白相间的横竿上，刹那间，上身又轻轻往下一压，右腿协调自如地一翻，轻松地越过了横竿。

   写作训练

请阅读下面的材料，并在括号里填上适当的动词。

材料五

我睁开眼一看，还有十五分钟就上课了，而我平时从家里回到学校的时间至少也要十分钟啊。天哪！要迟到了。我(   )开被子，从床上(   )下来，慌慌张张地(   )过衣服，(   )上鞋子，几步(   )进卫生间，急急忙忙(   )出牙刷，涂上牙膏，在嘴里胡乱地(   )了几下，然后(   )下毛巾，在脸上(      )，飞快地钻出屋子。

四、佳作赏析

请勾画并赏析文章中的细节描写。

这世界需要你

天阴沉沉的，不一会儿飘落下几滴细雨。中考前最后一次回家后返校的一路上，我一直试图将那把头顶的伞推向父亲的头上，可每次都被“无情”地推了回来。父亲的那半边身子都湿透了。

“这次回去，事事都要注意安全，保证自己的身体健康。”一向沉默寡言、整天“黑”着脸的父亲打破了沉寂。我十分惊诧，眼神不由地向他瞥了一眼，却看见他嘴唇颤抖着，嘴角扬起慈祥却陌生的笑容，我赶紧把头转向了一侧。

印象中的父亲总是那样的严肃、可怕。的确，我们家很穷，生活的重担与儿女成长的压力将父亲压得喘不过气来。他也逐渐养成了一副急躁的爆脾气，年幼的我和姐姐整天闯祸，使原本急躁的父亲变得更加急躁。于是左一个，右一个夹在腿上，一个个鞋印落在了一双幼嫩的屁股上。而我意识到“在我的世界里，你早已淡化”。

“不要紧张，放轻松，不要给自己太多压力……假设你真的‘不成器’，我和你妈，永远都是你的依靠，记着回家。”父亲的话把我“拉”了回来，听到这，我的心里忽然起了波浪。一阵凉风吹来，我瑟瑟地抖了一下，而父亲立马将我搂在怀里，我分明感受到那久违的温暖，一颗雨滴砸在我脸上，更砸在我心中。

“这世界里，我不需要他。”我极力地回忆那个“真实”的父亲：就算小时我考得全班第二，拿着试卷给他看，他会将试卷搓成一团：“有本事你就考第一。”六月的烈日下，他把那柄锋利的镰刀给我：“今天就割完这半亩小麦，割不完就别回家吃饭……”

不知不觉中，我们到了校门口，“我到了，你早点回家吧！”一路沉默的我终于开了口。“我再送送你吧！”父亲的手紧紧握住背带，我默默地低下头却看见父亲那双破布鞋早已湿透，裤腿也湿了大半截。雨越下越大。“不用了，就两步，你回去吧！”我口气中略带强硬。无奈原本强硬的父亲如今却“软弱”了下来，他手慢慢地松开背包，我把行李接了过来，而父亲趁机把那把伞塞给了我：“这几天都有雨，注意多穿衣服，别感冒。”我转身离去。而父亲仍旧默默地站在门口，踮着脚尖张望着儿子那越走越远的身影。“别忘了，多给家里打电话，记住，注意身体……”淡漠的我眼角流出了一颗晶莹的泪珠，伴着雨滴，划下脸庞，砸在湿漉漉的地上，碎成几瓣：原来，父亲是那样的爱我，对不住，父亲！我明白，什么时候，对我而言，世界上需要你，我的父亲！

父爱是手纹里的河，流淌父亲对孩子无言的爱。无论何时何地，这世界需要你——那早已不再年轻的父亲。

五、教师寄语：一般而言，写记叙文，作者的情感是通过情、景、事、人的交融来抒发的。需要强调的是，好的记叙文应该充满着生动形象的描写，即在行文中除交代人、事、物的有关情况外，更要用好描写性语句，运用精彩的动词、形容词和恰当的描写手段来描绘人、事、物、景的特色，使之栩栩如生，并表达出生活的情韵和理趣。同时，恰当采用比喻、排比、拟人等修辞手法，聚焦式地对人、事、物、景的某一特征进行描摹叙写，也可以形成超凡出众的点睛之笔，使文章含蓄蕴藉。 

六、拓展延伸，捕捉细节

引语：“我在生活中到处寻找细节，如果把我的作品比做编织好的生活网，那么细节就是网中的结点。”（托尔斯泰）

 请以《有时，成长只是一瞬间的事》写一篇记叙文。

写作要求：1、行文中要有多种细节描写。  

  2、字数不少于  6００字。

课后反思：

     学生通过这次习作练习，基本掌握了在记叙文中如何抓住细节描写来突出人物的特点，并且学会了用几种基本方法来进行细节描写。学生的作文基本上就写得生动，形象，内容也就丰满。