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作业标题:聚焦研修问题 作业周期 : 2021-12-12 2021-12-26

数学工作坊

作业要求:

作业:聚焦研修问题

总结反思集中培训期间的收获或缺憾,聚焦一个希望通过本次跟进研修解决的问题

问题要求:

选择的问题可以是需继续解决的问题,可以是已有成果的深化,也可以是集中培训激发的新思考,突出问题的延续性与个性化。

发布者:刘冬冬

聚焦研修问题

提交者:学员安良媛    所属单位:许昌市建安区灵井镇第一初级中学    提交时间: 2021-12-21 17:33:24    浏览数( 1 ) 【举报】

聚焦研修问题

——课堂信息技术的使用及培训心得

二零二一年,新任教师培训为我们提供了学习先进教育思想、领域时代教育理念的教师教育平台,在这次学习中,我们接触并理解了诸多教育方法,比如信息技术支持下的初中数学有效教学、“双减”教育改革的案例分析、《关于加强义务教育学校作业管理的通知》的解读、《中小学教育惩戒规则(试行)》的案例分析……这些生动形象的案例,使我受益匪浅,在教学授课时,如同黑夜中懵懵懂懂间寻见的北斗星,从此有了明确的教学方向。

然而,在实践教学活动中,我虽然已经考取了计算机二级证书,但是第一次站上讲台、面对未曾接触过的各种教学设备时,我又有了新的困惑:传说中的教学神器、教师们的教学之光——希沃白板,具体应该如何操作呢?讲解三角形全等练习题时,每次都要画一个非常复杂的图形,着实有些浪费宝贵的上课时间,我们如何做才能快速无误的呈现清晰地教学图形呢?黑板旁边有一个漆白色的、长约30厘米宽约25厘米的长方形铁盒,它的作用是什么呢?我们学校发的扩音器,除了日常扩音外,如何利用它播放英语听力呢?……这些迷茫日渐出现在一个教学岗位职场小新的脑海中。

在日复一日的教学活动中,我发现老教师们教学经验十分丰富,她们经常利用希沃白板呈现精彩教学过程,借助展示台向学生展示优秀的作业,八年级的学生也熟悉了这些设备,经过向老师和学生请教,我逐步掌握了这些教学设备的使用方法,并由衷感叹一句,希沃白板真不愧是教学神器!展示台正是教师与学生交流学科知识的桥梁!

通过在教学活动中的自身经历,我真真切切的感受到了现代信息技术为我们教学工作带来的便利,并发自内心的体会到了现代信息技术的重要程度。思及此处,我有以下几点感悟:

一、现代信息技术的学习顺应时代潮流

中学信息技术课程不仅对于学生是一门新的学科,而且随着信息社会和信息技术的不断发展,这门课程对教师的技能也提出了新的挑战,要求教师对教学内容、教学方法也随之作做出相应的发展。所以,各科任课教师结合新课程改革标准的同时,也必须注意知识结构的更新,在教学过程中,不断提出新的研究课题,进行科学研究,努力提高自己的教学水平和科学研究水平。中学的各科任课教师、尤其信息技术教师肩负着信息技术教学和教学科研的任务,要完成这样的任务,各科任课老师必须不断地学习信息技术方面的知识,学习现代教育教学理论,丰富自己的信息知识,提高自己的信息素养,以适应中学信息技术教学的不断发展。

二、现代信息技术的培训意义深远

掌握多媒体技术,熟悉多媒体软件的使用,了解多媒体课件制作流程,已成为当代教师应具备的基本技能,而课件要具有实用性和美观性,倘若密密麻麻全是文字,势必不方便学生阅读理解,因此制作课件是一个字斟句酌、反复推敲的过程。实用性强的课件应该充分具备教育性、科学性、艺术性,这样才能最大限度地激发学习者的潜能,强化教学效果,提高教学质量,丰富多彩的多媒体课件,不仅丰富学生的学习内容,拓展学生的知识视野,更能激发学生的学习兴趣。

三、现代信息技术的培训十分必要

我们要创造机会,为教师熟练使用班级教学设备提供技术上的指导,以此提高教师的信息技术应用能力。

1.首先,要把改变教师观念的工作,贯穿并深刻落实于中小学教师培训的整个过程。新课标改革开始以来,教师不再是传统意义上的“教书匠”,而是新型教学工作的引导者、启发者、学生学习的合作者,我们要充分展开教师信息技术岗前培训,以此促使中小学教师改变传统的教学模式和教学方法,帮助中小学教师了解并掌握先进的、与现代信息技术相适应的教育科学理论,促进教师更新教育思想和教育观念。

2.其次,模块化信息技术培训,从理论课与上机操作课两个角度出发,通过培训提高教师的信息意识和信息技术操作能力。网上相关资料显示,大部分教师不愿意参加信息技术培训,其中一个原因是信息技术培训形式和培训方法过于单一、死板、不易变通。因此,要提高培训的效率,必须要改革培训方式和方法。信息技术的培训内容一定要因地制宜、结合当地已有的教学设施,设置符合实际情况的课程安排,保证教师在培训中学到的知识技能可以切实的应用到课堂教学中去,能够将信息技术和学科教学进行合理的整合,利用信息技术优化学科教学,并能指导学生利用信息技术进行研究性学习。

3.最后,要加强信息技术考核标准,建立合理有效的奖惩措施。一套完整、详细的考核评价制度体系,能为教师信息技术培训保驾护航,可以促进学员高效率完成信息技术培训任务。中小学教师信息技术培训的考核形式,最好要注重培训的实效,可以采取“问答式”、“论文式”等趣味性考核方式,“死记硬背式”考核方式是万万不可取的。

经过培训,我的教学思想得到了提升,也充分感受到教育理念的持续更新。同时,我深刻的意识到今后从教之路任重而道远,惟有不断学习,方能在时代的激流中勇往直前。我将在教学中不断学习,总结反思经验教训,积极探索课堂信息技术的使用,致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中,为新时代培养创造性人才!

附件

老师评语

敢于表达自己的见解,及时总结经验。

评语时间 :2021-12-22 09:09:07

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