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从暑假前收到通知要在暑假期间进行培训到因为疫情停止线下培训改为线上培训，在整个培训的过程中，有些时候因为时间冲突未能按时参加培训，但是通过观看回放或者老师专家的教学课件，感觉能够参加本次培训，对我来说收获还是比较实在的，在新课程标准的理解上、在教学方面及教学评价上还是有很大的帮助的 也有了更深入的体会。

通过本次培训， 第一个收获就是对新课程标准有了进一步的理解，掌握新课程标准修订的总体原则是：坚持德育为先，育人为本，充分体现社会主义核心价值体系；坚持能力为重，“基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验”；精神和实践能力；信息处理能力；自主学习能力等。　

新课标中要求教师转变角色，确认新身份。新课标中指出教师是“教学中的主导”。作为“教学中的主导”，教师要成为学生学习活动的组织者、指导者、参与者。从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习化学、理解化学，同时把学习到的化学知识应用到生活实际，使学生亲近化学，感到学习化学的快乐，初步体现与现时生活的联系。

　　同时新课标还提出了要提高学生的科学素质为主旨，重视知识与技能的传授，更重视情感、态度与价值观的培养，培养学生对自然和社会的责任感。使学生认识到化学在推进社会文明进程中的重要作用，了解我国资源现状和利用前景，初步认识化学应用带来的两重性，形成运用化学知识解决社会现实问题的意识。积极提倡跨领域学习，与其他课程相结合。并且实验部分有增加也有删减，更注重科学方法，培养学生的科学探究能力。培养学生的实验和实践能力、独立自主能力和创新精神。使学生在获得化学知识与技能的同时，接受科学方法的训练，体验探究的乐趣，形成和发展科学探究的能力。注重理论联系实际，化学来源于生活，来源于社会实践，生活中无处不存在化学。应根据学生、教学内容、教学环境的具体情况，营造一种现实、有吸引力的学习情境，激发学生学习化学的兴趣与动机，让学生在自然的情景中，在教师的帮助下自己动手、动脑“做化学”，用观察、实验、猜想等手段收集资料，获得体验，获得真知。

     第二个收获就是新课标中有一个是我们今后一个时期重点要解决的教学问题，就是大单元教学思路与设计，听力各位专家老师的讲解与分析虽有收获但是不是很理解还需要今后多加学习，要时刻秉持终身学习的理念，以更高更专业的知识征服学生，为学生树立良好的学习榜样。积极参加专业培训以及和其他本专业优秀老师进行交流学习，吸取其他教师的教学经验，以弥补自己不足。

第三个收获是在本次培训中初步学会了如何根据不同的需求制作不同的课堂观课量表去进行观课议课，对比之前听课效果却有所改善，但是还不够，“课堂观察表”还需要专家老师的指导来完善。

       总而言之，此次的培训不能在线下培训面对面的与专家老师交流，不能获得更多相互学习的机会，但是通过学习确实让我深刻的认识到了与专家优秀老师同行交流的重要性。很多资源之前的专家都能提供，都有实践的理论依据，所以说只有不断学习，在不同的思维碰撞中产生新的火花，获取新的收获。