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一、指导思想　　
        “2021国培计划”地理四坊由坊10人组成，我们将以提高教科研质量和学生能力为目标，在立足个人备课的基础上，基于初中地理核心素养进行大单元教研活动，以学科工作坊为单位进行，遵循教育教学规律，切实贯彻新《课程标准》重要思想，认真研究课程标准和教材，充分挖掘和利用各种教学手段，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率，确保学生学科素质的提高和地理学科教学的顺利完成。进而增强坊内教师的学习意识、科研意识、合作探究意识。
二、工作目标　　
1、以学生为本。以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法，从教法上寻找突破口，找到学生学习地理兴趣的方法 ，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。　　2、认真学习和领会新的课程标准，发挥集体智慧，转变教育观念，勇于创新，实现资源共享，并保持集体备课的持久性，以达到提高课堂教学效率，提升我组地理教师教科研整体水平的目的。　　
3、抓学生的学习方法。在教学过程中，倡导自主，合作，探究的学习方式，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。　　4、在规定时间内有效完成授课内容的同时，要注重地理基础知识的广度，培养兴趣点,拓展视野，开拓创新。做到知识与能力并举，巩固所学知识，并强化能力的培养。
三、具体措施　　
        为了提高本坊地理教师的教学质量，促进民族地区初中地理学科大单元教学，进一步深化初中地理课堂教学改革，本备课组本学期的主要任务如下：(一)备课　　1、集体备课的基本流程是:教师提前备课——（     时间     ）集体备课——教师细备。做到“集体备课，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式。　　2、集体备课的具体要求是——“四定”、 “三备”,同时注意钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题”。　　(1) “四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。　　(2) “三备”:备教材、备学生、备大单元思维导图　　(3)“五点”:重点、难点、知识点、能力点、教育点。　　(4)“两法”:教师的教法和学生的学法。　　(5)“两题”:课堂练习题和课后作业题　　3、在集体备课时，我们将主要讨论上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，经过各抒己见,充分讨论, 形成比较一致的意见和实施教案。各位老师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。保质保量按时完成地理集备任务。　　(二)、上课　　1、加强课堂管理力度，坚持启发式教学，提高学生学习地理的兴趣，发挥学生的主观能动性。　　2、继续抓好学法指导和良好学习习惯的养成，落实好读图识图填图能力以及综合分析能力的培养。　　3、减轻学生学习负担，作业当堂消化，必做题全批全改，做好使用的“旁批”。　　4、每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”教师。　　5、课堂活动时，结合任务型教学法，根据学生能力分配任务，使小组成员都能参与其中，最终使不同层次的的学生都能有所收获。　　6、及时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的。为了吸取经验，总结教训，每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”教师。　　(三)、教研　　1、积极开展公开课活动，组织好教师听课、评课、议一课。　　听课时要有：(一)课前要有一定的准备工作。(二)听课要认真观察和记录(三)听课后要思考和整理;　　评课时要从：一)从教学目的上分析、二)、从处理教材上做出分析、三)、从教学程序上分析、四)、从教学方法和手段上分析、五)、从教师教学基本功上分析、六)、从教学效果上分析，等6个方面入手;　　2、 共同探讨归、纳本册教材知识要点、难点、迁移点，明确教材体系和知识结构。　　3、做好课题研究的准备工作。　　(四)、同时还要做好各类测试的复习工作，认真学习考试说明，探讨复习教学策略，做好测试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。每次测试之后，组内第一时间探讨测试的反馈情况，分析其中得失，利用集体备课认真分析个中原因