发布者： 万才霞 所属单位：陵水县田仔初级中学 发布时间：2022-03-07 浏览数( -) 【举报】
我有幸参加了海南省农村薄弱学科骨干教师研修培训。与来自各市的物理学科骨干教师一齐学习和交流，聆听来自各专家、学者的精彩讲座。自参加以来，我感到受益匪浅，收获很大。透过专家们的精彩讲解以及与学员们的相互交流，对我的启迪很大，我就应把这些思想内化，进行反思整理，依托这个培训的舞台，努力造就自我、提升自我，力争做一个优秀教师。
12月12日聆听到了谭菜花专家主讲的《教师职业生涯规划与专业素养提升》和陈素梅专家主讲的《工作坊培训实施及三年成长规划活动执行策略》，两位专家结合理论和自身的教育教学经历，深入浅出讲授在教师行业中如何做好工作规划和如何提升专业素养，把自己工作做好，服务于学生！在谭菜花老师的视频授课中，我一字一句都在认真的做笔记，边听边思考我近三年的职业生涯如何规划。俗话说的好：“凡事预则立，不预则废”，当了十年教师，从没想过好好做职业规划，不知道从哪个方向去规划，自己的写作水平有太差了。谭菜花老师推荐了“5个w”模式，让我清醒认识我自己的优缺点，对自己深刻反思，学习别的教师的优点，补充自己的不足。通过勤学，创新，研讨，反思等层层递进来提升自己的专业素养。教师主阵地是课堂，如何使课堂有魅力，是教师职业永远探讨的问题，那就是教师要不断学习，学科融合，做个知识渊博的老师。
陈素梅老师以视频中问题“什么样的人是幸福”发散思维试提问，层层逼问，打破常规思维，要有自己的见解。陈素梅老师给出第一个课前案例，与培训的老师互动交流，她倡导“问辩教研—以多元评价促反思”值得我们学习。平时的课程设计中，如果我们老师了解学生的现有认知，多以问辩教学，让学生主动观察，解决问题，相信我们的教学会成功的。
结合上午的讲座和下午的讲座，我要重新做好工作坊中的三年成长规划，希望有机会在陈素梅专家的引领下，提高物理学科专业素养，做个有深度的物理老师。
12月13日是第一阶段（集中培训）的最后一天，很珍惜这样的培训学习机会，今天的课程安排是我们按学科分组，主讲教学策略，我们物理组由“贯通式问辩”研究院的陈素梅专家主讲《以观念统领下的物理大单元——问辩教学的问题与思考》，陈素梅专家以自己独特研究，把在大单元阅读中发现的问题，用物理教师的研究方法：整体法和隔离法，简单明了的罗列出来，让我茅塞顿开。她从课标阅读和教材阅读中的问题，发现整体性与逻辑性缺失。确实，平时我上课只顾一节课一节课的完成，没有统筹整个物理之间的联系，物理很多的研究就是整体与隔离，平时的教学中，作为老师就是要引导学生用整体法和隔离法分析问题，生活亦是。陈素梅专家结合各学校教师优秀大单元教学设计，讲解大单元整体设计可按8个内容设计：1、课标解析 2、内容分析 3、学情分析 4、单元目标 5、单元评价 6、单元教学结构图 7、课例设计 8、作业设计，最后物理组按4个坊分组讨论，尝试按这8个内容进行某个大单元教学设计，组内组员积极献策。课程结束后，大家留影，收获满满。