发布者： 李金霞 所属单位：东方市八所中学 发布时间：2022-12-09 浏览数( -) 【举报】
12.16日跟岗学习心得
东方市八所中学 李金霞
今天继续跟岗学习，让我能够观摩到优秀的课堂教学，以及大单元设计的具体实施过程，获益匪浅：
一、主要是第八单元的大单元设计教学的学习，有3个课时。
1、公开课《金属材料》
授课老师从金属材料的发展史作为知识线，引导学生了解金属的使用历程，第二环节接着运用小组讨论法，进行学生分组实验，实验目的是观察物理性质例如颜色、状态、硬度，验证金属的导电性、导热性，直观性强，记忆深刻。第三环节是运用金属的知识，去讨论课本表8-1的相关问题，归纳初“结构决定性质，性质决定用途”的思想，并引导学生从价格、资源、外观、便利等因素考虑金属材料的选用。第四环节提出问题，为什么使用合金，合金有什么优点，进行实验探究硬度和熔点，先设计实验方案，再根据实验视频得出结论，最后用共享单车作为载体，总结归纳铝合金作为车身材料的依据。
2、公开课《金属的化学性质》
本节课运用了拟人的手法，创设了金属运动会的主题，展开金属与氧气、稀盐酸稀硫酸的学习，具有趣味性和故事性，还穿插着图片与歌曲的辅助，让教学过程气氛活跃、引人入胜，也采用了实验探究的教学方法，让学生分组完成金属和非氧化性酸的实验，对比反应速率，总结归纳金属活动顺序强弱，再启用金牌的鉴别真假作为故事情节，学生运用上一节课的知识来设计实验进行鉴别，学以致用，前后衔接良好。
3、公开课《金属资源的利用和保护》
从学习目标的展示开始，到地壳中元素含量入手，认识金属在自然界存在的形式。接着学习工业冶炼铁的方法，详细地引导学生探究和讨论了实验装置和实验步骤的原理，图文并茂。再运用思考与交流、进入不纯物质中质量分数的计算。然后利用思维导图进行归纳，两个部分，分别是金属资源和铁的冶炼。最后课堂练习进行评价学习效果。课后作业是查阅废旧铁制品如何回收、加工、利用，与工业炼铁的异同。
二、读书分享
马焕新老师分享了阅读《全球气候变暖问题的化学教学思考》的体会，思考了在核心素养导向下的复习课教学，主题式复习可通过真实情境下的相关问题，串联多个知识点，引导学生调动已有的知识和能力以解决问题，将新授课中所学习的相对分散、无序的知识条理化、系统化，最终将化学学科核心素养中的关键技能、必备品格和价值观念的培育落实到实处。
三、“两课”推动数字化实验在中学课堂教学改革中的应用及推广
分享给我们关于后期课堂研究的跨学科融合主题。
四、跟岗总结
每个坊分别派代表发言，分享了几天跟岗培训的心得与收获，感谢五源河学校的分享。
虽然跟岗学习结束了，但还是意犹未尽，期待下一次的学习。