今天的学习又是不一样的收获。以下是我今天的学习心得:
首先，我们随着林老师一起回顾了经典故事《谁动了我的奶酪》。故事很短，寓意却很明显，就是在说“改变”二字。面对如火如荼的教学改革，我们的选择是什么呢？是在“舒适区躺平”？还是随着“改变”去改变呢？林老师说的一句话我相信就是我们千千万万老师的心声吧，那就是:“世界上唯一不变的是变。”时代发展从未停过脚步，现代科学技术也日新月异，教育要顺势发展也必定要改革，要变。那对于在教学中占主导地位的一线教师而言又何尝不需要变呢？只有变才能以变应变。
其次，林老师用自身多年的经验向我们展示了科学探究活动课真实研究过程，探究式学习太重要了！无论是科学课上或是任何一堂课上，我们最终的目的不是告诉学生你的答案是什么，而是带着学生去寻找为什么，学生应学会独立思考为什么？怎么会这样？教师的作用是在关键时刻引导和启发学生去发现，去探索，而不能是包办。学生才是课堂的主角！我们要摒弃低效的教学方式，如教材上有什么，我就教什么，我教什么，学生就学什么。这真的是学习吗？这样的低效教学从一开始就已经缺失了“以学生为主体，以教师为主导”的教学理念，学生的主观能动性永远处于被动状态。因此，作为教师我们应该要站在学生的角度去思考“我要教什么？”“我要怎么教？”“学生要学什么？”
再者， 基于大概念的探究活动设计这一部分，陈老师通过展示自己的设计为模板，给我们讲解了围绕大概念的教学设计程序和方法、评价设计及如何研读教材。让我收益颇深，但我还需要更多的时间和空间去学习、感悟，去慢慢吸收。
最后，工作坊的学员们还以组的形式进行了研讨交流。在这成长路上，一个人的力量太单薄，如果是一群人共同做着同一件事，得到的效应想必会是更快，更远！
