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学习了《基于学情分析的小学数学教学设计》内容，老师从常识知识、研究方法、等方面做了详尽的介绍．初听起来觉得有些过于深奥难懂，但静下心来用心听、用心感悟，觉得这的确对我们今后做数学教育研究或写教育教学论文很有帮助。

学习是需要体验的，因为我们的目的不仅是要让学生接受更多的知识，更重要的是通过知识的学习获得终身学习的能力。严格的说能力并不是教会的，而是学生在学习活动中通过接受、体验、感悟、类化、迁移而逐步形成的。

总之，研究学生，了解学生的心理特点、知识基础和学习轨迹，可以帮助教师找准教学的起始点，建立在这种正确分析之上的教学设计才能更贴近学生的实际。只有对学生思维活动作深入的研究，才能更好的帮助教师分析不同层次学生解决问题的方案，使课堂教学更为有效。