作业标题：《漫话“数”与“形”--小学数学教学中“几何直观”的应用》 作业周期 : 2021-12-23 — 2022-03-31
所属计划：小学数学教学计划
作业要求： 请提交一篇教学设计，题目为《漫话“数”与“形”--小学数学教学中“几何直观”的应用》
发布者：刘庆升
提交者:学员张少华 所属单位:开封市通许县竖岗镇中心小学 提交时间: 2022-03-29 14:46:20 浏览数( 0 ) 【举报】
学生的数学学习过程是一个以学生的已有的知识和经验为基础的主动建构过程，只有学生主动参与到学习活动中，才是有效的教学。建构主义学习理论认为，所谓学习的过程不是一个由教师向学生单向输出、传递知识的过程，更不是一个学生机械、被动地接受信息的过程，而是一个学生积极主动地构建知识的意义与自我发展的过程。学生通过观察能够想到长方形的面积大小是与它的长、宽有关的。从铺满面积单位到铺一行一列得出长方形的面积,学生都比较顺利地找到了方法,只是在用三角尺量长和宽来计算面积时,学生显得有点儿困难。
评语时间 ：2022-03-29 14:55:11