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培训总结

2016-12-20  发布者:邱春香  浏览数( -)

音乐课堂巧用多媒体的灵动教学

珠海市斗门区井岸镇第四小学

邱春香

 

转眼间还有一周培训班的课程就要结束,我想我们每一位学员都有不同程度的收获。因为它不仅让我们充实了更多的理论知识,更让我们开阔了视野,每个事例、每个专题都让我们有所感动和不可言语表达的收获。

在学习过程中,研修作业中关于多媒体的运用,需完成的每个步骤我仍记忆犹新,我也曾经写过一篇有关于《音乐课堂巧用多媒体的灵动教学》的文章。文章中我写到:新教学体制改革推动了多媒体在音乐教学中的应用。传统的音乐教学中,学生围绕着教师进行学习,无法激发学生对音乐的学习热情,而多媒体与音乐教学相融合的教学方式,将书本中枯燥的音乐理论变得生动而形象,充分调动了学生对音乐学习的积极性,加深了学生的直观感受,提升了音乐教学的质量和效率,音乐教学达到了事半功倍的效果。

随着科学技术的不断发展,多媒体逐渐深入到我们生活中的每一个角落,为我们的生活带来了一定的影响和改变。而多媒体在音乐课堂中的运用,却更能有效的改善在传统教学方法中的弊端,发挥科学技术的力量,使每一位学生都能感受到音乐的魅力和意义,真正达到音乐教学的目的。

在音乐教学的过程中,教师要根据具体的教学内容,结合多媒体进行教学。多媒体在音乐课堂中的应用,能够有效的激发学生对音乐学习的热情,提升学生的音乐审美能力和音乐创造能力。

(一)有利于充分激发学生对音乐学习的兴趣。

传统的音乐教学中,教师站在讲台上,学生围绕着教师进行音乐学习,课堂气氛沉默,更因学生的音乐水平高低不同,忽视了学生的个性化发展。教师通过利用视频、音频等多媒体软件,能够丰富音乐教学的内容,使枯燥而乏味的音乐理论变得生动而形象,直观的感受能够加深学生对音乐知识的深刻理解和掌握,充分激发了学生对音乐学习的积极性和主动性,提升了音乐教学的质量和音乐教学的效率。

(二)有利于充分展现学生在教学中的主体地位。

多媒体在音乐教学过程中的应用,不仅能使学生在音乐欣赏时,教师能够深入到学生当中,细心感受每一位学生的歌唱情况。对于存在技巧问题的学生,也能及时的纠正和指导,促进班级中每一位学生音乐水平的提升。多媒体在音乐教学过程中的应用,还充分展现了学生在教学过程中的主体地位,加强了对学生的音乐指导,使每一位学生都能够感受到音乐的力量和魅力,从而喜欢上音乐、主动学习音乐,促进学生综合素质的全面发展。

(三)有利于提升学生的音乐赏析能力。

    在音乐教学中运用多媒体软件,能够有效的改善只有钢琴伴奏的这一单调形式。教师可以通过在课前查找一些相关的音乐,在课堂中进行播放,使学生更加直观的进行音乐欣赏,提升学生的音乐赏析能力。在不断丰富知识,学习音乐的基础上,充分展开学生的想象空间,培养学生产生自己的音乐理解,促进学生音乐创造能力的提升。

    改变传统的教学方法,运用新型的教育方法是新时期时代发展的重要要求。在音乐教学的过程中利用多媒体进行辅助教学,能够有效的减轻学生学业负担,教师要注重音乐教学的方法,巧用多媒体,实现音乐课堂的灵动教学。在充分激发学生对音乐学习积极性的同时,加深学生对音乐理论知识的理解和掌握,促进学生音乐水平的全面提升,达到音乐教学的目的。

 

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