2016-12-01 发布者：陈艺韶 浏览数( -)
从理念到实践，全面提高教师的核心素质
斗门区乾务镇五山中心小学 陈艺韶
“活到老，学到老。”在当前的教育形势下，只有不断地学习，不断地积累也能立于不败之地。
这次的全员培训虽然短短的十多天，但是从专家的教学理论和实践使我得到很大的启发。专家们用生动有趣的语言、幽默睿智的风格把从各种教学理论到课程实践活动，为我们打开了一扇通往智慧的大门。由此，引起了我以下的几点思考：
一、加强理论的学习，让它更好地服务于我们的教学。
什么是教学？什么是有效的课程？有效课程的评价核心是什么？……一连串的问题在此之前，我只是一知半解，大多是想当然。可是通过这几天的学习，我不仅知道了这些概念，还懂得了如何把这些理论的知识运用到我们的教学活动中，让它更好地服务于我们的教学工作。
二、关注学生的差异性，让每个孩子都有平等机会。
一直以来，我认为课堂是老师的课堂，是老师说了算的课堂。在教学活动中，我们很容易不知不觉地被优等生的操纵，不知不觉陷入了只与优等生对话的局面。原来，课堂不应该这样的，我们应该把机会还给所有的学生，让他们都享有平等的机会。可能因为你一次温柔的提醒、善意的眼神和及时的表扬，会改变一个后进生的成长。
三、让孩子真正成为课堂的主人。
新课标提出了多少年了——让孩子成为课堂的主人。然而，在我们的实际课堂中，我会不知不觉地取代学生的主体地位，剥夺学生主人的权利。孩子们的思维是活跃的，是分散的，他们在课堂上的思想碰撞很可能引起一次知识的革命。因此，我们永远要记住孩子才是课堂的真正主人。
四、及时进行反思，让它更好地指导教学工作。
教学反思是教师对教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。它是教师提高个人业务水平的一种有效手段。因此，我们在正常的教育教学中，应该重视该手段，让它更好地指导我们的工作，提高我们的教学水平。
……
当然，这次的培训活动引起我思考远不止以上四点，我只是抛砖引玉罢了，让更多更好的教育感想与感动汇成一条条涓涓的小河滋润我们教育这片的荒土，让它以更专业的知识、更独特的视角引领我们前行！
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