2016-12-05 发布者：陈晓光 浏览数( -)
本人积极参加斗门区2016年中小学教师全员远程培训，课程内容有教师职业道德与幸福感 ，学生情感问题及心理干预 ，有效的教学评价，《文档的修饰》教学案例及分析 ，《数据的排序》教学案例及分析，《信息的加工与表达》专题解析 ，动画制作课堂教学问题评析——“动画补间动画”，项目式教学法等，内容丰富，有实际的学习意义和借鉴经验，现将此次参加培训的收获、体会、领悟以及学习过程作一次总结，以期望通过此次培训有更大的收获。
学习学生情感问题及心理干预，深切的体会到学生情感有关问题，认识到情感问题不简单而且要及时干预。认识到对学生来说，个人的亲身感受和直接体验很重要。认识到中学生心理问题出现的原因有很多,有内外部因素,其受到思想因素的干预,同时也受到心理因素的干预。认识到当我们在面对有心理问题的学生时，老师要有耐心，不能急躁，要善于观察，善于等待，善于用爱心为学生营造一个良好的学习和生活环境，让学生有安全感，善于谈心、沟通、鼓励，循循善诱，让学生敢于走近老师、同学、集体，用集体的力量去感化他，让他在老师、同学、家长的帮助下，在集体活动的体验、感悟中最后打开心结，走出心中的阴影。
学习专业课程有效的教学评价，《文档的修饰》教学案例及分析，《数据的排序》，教学案例及分析，《信息的加工与表达》专题解析，动画制作课堂教学问题评析——“动画补间动画”，项目式教学法等有很好的收获，如学习完有效的教学评价内容，认识到教学评价是整个教学过程中的重要一环，也是对教学情况全面测评的一个手段。课堂教学的评价的目的就是课堂教学行为进行分析，发现自己的优势与不足，不断改进自己教学行为，提高教学质量。有效的教学评价让我们体会到教学评价要体现新课程的理念，要淡化教学的评价指标，要以校为本扎实有效地开展等。这些专业课的学习对自己以后备课、上课、及专业成长有很好的借鉴作用，收获不少。