当前位置 :项目首页 > 培训总结 > 正文

“斗门区 2016 年中小学教师远程培训”总结

2016-12-08  发布者:杨献森  浏览数( -)

 

“斗门区 2016 年中小学教师远程培训”总结

新堂小学:杨献森

我参加了2016年斗门区中小学教师全员远程的培训,认真观看和聆听专家精彩的讲座,使我收获很多,拓展了我的思维,开阔了眼界,学会了从多种角度看问题。在新课程改革飞速发展的今天,转变以前的“应试教育” 思想,为今后的教育教学新理念和新方法指出了明确方向。边学边用,大大提升了课堂效果,对我在今后的小学科学教学中有很大的指导作用。

学生是科学学习的主体,每个学生都有强烈的好奇心和探究的欲望,学习科学是他们主动参与和能动的过程,,科学课首先要满足的是探知欲望,提供他们直接参与探究活动,让他们提出问题、解决问题,比起单纯的讲授更加有效,对学生的参与活动要充分肯定,并与自已的教学行为对学生产生积极的影响。科学学习要以探究为核心,让学生亲身经历探究的过程,这是新课标给我们的要求,让学生掌握探究的基本方法,用科学思维方式获取知识。科学课在培养学生的创新性和学习能力基础上,创新性学习是一种对未来的预期与前瞻意识,在科学课的学习过程中,充分发挥这种意识的作用,学生在学好科学的探究过程中体验学习科学的乐趣,增长了科学探究的能力,获取更多的科学知识。在上好每节科学课的过程中,还要培养学生良好的学习习惯,要培养科学课的课堂常规,如有条不紊的开展做实验,及时记录、把观察到的现象,能大胆提出自己的见解。

通过这次的学习,使我深刻体会到有太多的知识需要我去学习,有太多的问题值得我去探究,今后我将一如既往地学习,不断提高自身的科学素养,做好小学生的科学启蒙育。

培训总结

最新培训总结

热评培训总结

热门培训总结