2016-12-15 发布者：邝惠玲 浏览数( -)
斗门区地理教师全员培训总结
虽然在本次的全员培训中，地理班只有我一人，但培训的内容依然十分丰富，而且比往年更接“地气”——很多内容都是我在实际教学工作中遇到的，让我感觉到自己虽然参加工作将近二十年，但在教学上还是不成熟的，在教学过程中还存在一些问题．所以此次培训对我今后的教学工作有着重要的指导作用。现将这次培训情况做一下总结：
一、树立“活到老，学到老”的终身学习观
在当今社会,终身学习逐渐成为一种生活方式，终身学习,能使我们克服工作中的困难,解决工作中的新问题,能满足我们生存和发展的需要；也能使我们得到更大的发展空间,更好地实现自身价值；还能充实我们的精神生活,不断提高生活品质。因此,终身学习既是个人可持续发展的要求,也是社会发展的必然要求。作为跨时代的教师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高，如果还没有认识到终身学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。
今天，在我们这些农村中学也体现到知识媒体的进步和信息时代的快速传播，学生可也是见多识广，知识量也在飞速增长。学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对这种情况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。教师只有树立“活到老，学到老”的终身学习观念，不断学习新的教法，新的教育教学理念，才能让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。
二、“台上三分钟，台下十年功”，教师基本功要扎实
在培训中我对两个课程特别有同感：《教学实施基本功》和学《学生学习指导基本功》，我觉得教学实施基本功在教学中“润物细无声”的作用，对于提高教师课堂教学质量、完成教学任务，提高教学效率，都有重要的作用。教师要在教学实践中不断提高自己设计课堂、引领学生走进教学、建立学习组织、反馈与调控、构建课堂教学文化的能力，并逐步达到娴熟运用。对于这个问题，我觉得可以在地理课堂中做到以下几点：
1、教学要环节完整，课堂以学生自主和合作学习为主，到问题生成，课堂达标练习，再到课外拓展，环环相扣，教学各环节衔接自然。
2、教学目标明确，有实效，以《地理新新课程标准》依据。
3、教学讲究策略，可以借用导学案，导学案要重点突出，难点突破、问题解决讲授要到位。
4、课堂训练突出，习题不需多，但有代表性，题目难度设置分层次、有梯度。
5、课外拓展联系了生活实际（特别是联系乡土地理内容），对学生进行了情感教育，既体现《地新新课标》中的“学习对生活有用的地理”，也实现了情感态度价值观目标。
6、在课堂中注重尊重了学生的个体差异，通过自主、合作、探究学习获取知识，体现《地理新课标》的“学生为主体，教师为主导”的理念。
三、展望未来
全员培训只是一个手段，一个开端，在以后的教学中我要将次此培训学到的新理念，新方法，运用到教学中去，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。我相信，孜孜以求，坚持不懈的理论沉积，一定能不断提高自己的业务素养。
总之，通过此次培训，我真正切切的感受到，作为一名地理教师，我们要与时代同行，在教学中不断去摸索和创新。今后的教学中，我确立“以人为本”的思想，认真上好每一节课，使得我的每一个学生在每一节课都能有所收获。
斗门镇初级中学邝惠玲
2016年12月15日